安丘二中以人为本促学生素质全面发展
本报讯(潍报全媒体记者何赛通讯员王乐举)素质教育是以全面培养受教育者高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的动手和实践能力与审美能力及健康个性为宗旨的教育。素质教育重要理念之一就是要尊重个性,对学生做到量体裁衣,为每位学生找到合适的“跑道”。近年来,安丘市第二中学为促进学生素质全面发展,从为学生终生发展出发,根据实际情况,针对学情、教情,深入探究新形势下的教学管理策略,精研对策,确定了“多措并举,全面开花”的思路,真正落实以人为本的教育理念。
学校全面深化落实全员育人导师制。安丘二中积极探索和实施全员育人导师制,做到“全员育人、全过程育人、全方位育人”,让每一名学生“人生前程有人指、求学途中有人带、生活困难有人帮、成长路上有人爱”,绝不让一人在学习道路上掉队。制定组建“小家庭”全员育人的工作机制,创建育人导师为家长、学生为家庭成员的有温度的小家庭,每个任课教师负责几名学生,关心爱护学生,从点点滴滴入手,全方位地关注学生的学习生活,让学生感受到家庭般的温暖,全身心地快乐学习,幸福地生活。
注重科学管理,尊重教育教学规律。学校调整学生作息时间和自主学习的时间,让学生更加科学有规律、高效地生活和学习。对学生“学业与职业发展”“心理与体质健康”和“生活与交往能力”这三方面进行一对一全方位规划与培养。多方调研,对高一学生选课走班进行精准指导,充分尊重学生的选择。并为学生创造一切条件,为学生的未来着想。同时,充分发挥学生会的职能,学生会在团委的指导下有序开展工作,实现学生自主管理,自主发展,自主完善。
开展各种活动提高学生综合素质。开展人生规划教育,制定好高中三年规划,注重习惯养成,活动育人。开展励志教育,进行严格的学风训练,培养学生敢于吃苦、善于竞争、拼搏进取的精神。开展亲情孝情感恩教育、信心教育、宣誓活动等,培养学生健全的人格,促进学生的综合素质发展,实现“要我学”向“我要学”的转变,使学生“人尽其才,人人成才”,促进学生的全面发展。
家校共育,警校携手,实现学校开放发展。学校坚持开展学校、家庭、社区三结合教育工作,通过定期的校园开放日活动和家长会,畅通育人渠道。通过学校、年级、班级三级家长委员会,共建育人网络。利用微信家长群等,实现家校、家长与家长之间的有效沟通。通过警校共建,有效治理校园周边环境,确保师生的身心安全和良好的教育教学秩序。
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