春风化雨育桃李 不忘初心铸师魂 记铜陵中学教师吴旭日
■ 王永柏
三尺讲台展示人生风采，两尺教鞭演奏生命之歌；一块黑板记录奋斗的足迹，半支粉笔满载无限的希望。铜陵中学教师吴旭日1997年7月从安徽师范大学物理系本科毕业后，一直扎根于铜陵中学从事教育教学工作，用自己的一言一行去为学生行为示范，帮助他们树立远大理想，引领他们在知识的海洋里畅游，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
在日常教学工作中，吴旭日特别注重育人，在培养学生的良好行为习惯、心理品格中，有自己独到的方法。他注重档案管理，通过问卷调查、个别谈心、重点家访等多种形式综合掌握学生情况，建立学生档案，作为日后工作的重要参考。同时，加强目标管理，根据高中班级和高中学生年龄段的特点，会同班委会团支部明确提出“求知是为了更好地抬头”等誓言，时刻激励学生，促使他们学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。
在班级教育中，吴旭日通过谈心、鼓励、指导等方式，使班级快速成长出一批老师满意、同学认可的优秀学生干部。他有意识地放手让学生干部独立主持开展班级活动，让他们自己成立操行考核小组、卫生自查小组、学习互帮小组等。这种自我管理自我教育，有效提升了学生的综合素养，提高了班级教育质量。
吴旭日把家长信任、学生喜欢、学校认可作为自己的工作目标，努力营造良好师德形象。多年来，他吃苦耐劳，全身心地投入到教学工作中，即使家庭事务再繁杂，也会把学校教育教学工作放在首位。2019年3月，吴旭日左腿膝盖半月板二级撕裂，医生建议做手术，但他却选择保守治疗。因为那时离高考还有100天，他选择坚守教育教学岗位，直到高考结束。2019年高考，吴旭日所带的铜陵中学实验班52名学生中，考取了3个“985”、3个“211”，一本达线28人、二本达线21人。
教育最大的功能不是命令，而是影响，是默默的滋润和感化。吴旭日自工作以来，担任20年班主任，每一届都间接或直接资助过班上的困难学生。2016年，他的班上有一名学生懂事、刻苦、勤奋，但是父亲早逝，母亲体弱多病，家境极度贫寒。这个对学习有着强烈渴望的孩子，自考进铜陵中学后，就面临辍学的窘境。吴旭日通过家访了解这一情况后，为他申请了最高额度的国家资助。在整整三年的高中学习生活中，吴旭日在心理上、生活上给予这个学生父亲般的温暖。在这份温暖和关爱的陪同下，该生2019年考取安庆师范大学。
春风化雨，桃李芬芳。多年来，吴旭日在对学生道德教育方面取得了显著成绩，几乎每年都被评为学校先进教师、优秀班主任。但更让吴旭日感到欣慰的是，那些已经在辽阔蓝天上飞翔的学子，总会向老师交流自己的工作状况、诉说自己远方的思念……
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