一辈子只做一件事的人 谨以此文缅怀铜陵老教育家章字民先生
□ 叶葆菁
老校长章字民走了。尽管他病危多日，但仍感到他走的突然。前几天去他家看他，感觉比上次去医院看他时,他的精神状态有所好转,脸色也有了几分红润,没想到那是最后一面了。
章字民从20岁当乡村教师至今，参加办小学,办扫盲班，办师范，办高中,办铜陵第一所高校——铜陵师专,办铜陵第一个夜大教学点,到担任铜陵学院顾问,办老年大学，参加市关工委和铜陵学院离退休教协工作，他把毕生精力献给了教育事业。他的学子逾万,教授的学生千余，指导的教师数百，带出的校领导十多位。七十三年来，他辛勤耕耘,默默奉献。他讲授过语文、算术、历史、代数、三角、人体生理解剖学，他是难得的全科教师。他五次参与建校。为建校他献出自家的一万多块砖瓦和一些木料，为建校他水上丈量木料不慎落水险些丧命，为建校他指挥加搬运累得咯血，为建校他省吃俭用，中学校长出差经常自带干粮。他参建的学校，有的从无到有，有的从小到大，有的逐步升级……他建的不仅仅是一所所学校，一座座校舍,更是一种精神，那就是对教育的至爱、忠诚和孜孜不倦的追求。他在用汗水浇灌的校园里度过一生。
一个人一生能做成一件事，已经值得称赞了，而像章字民先生把他从事的教育事业做得如此成功，就更难能可贵了。何况教育是兴国安邦之大业，最是功德无量。
认识章字民是在上世纪七十年代初，当时我们学校迁至市一中东北侧，无墙之隔，如同一家。时任一中校长的他,知道我是教建筑的,便常和我聊起校园建设方面的事，言谈中感到他心中装着一个学校，对学校的感情极其深厚，对学校的一草一木了如指掌。他出口成章,引经据典，书生气质，长者风范，为人谦和。几经交往后对他十分景仰。后来听他的学生讲，章校长能叫出毕业班每个学生的名字,更是对他佩服有加。
章字民识才爱才扶才。1977年，一位姓马的老师刚从上海调到一中，章字民校长听了她一节课，就发现她的课师生交流多，课外作业少，很是欣赏，便把它作为启发式教学试点，进行公开教学，省里还组织二三十位江南片的老师来听了她的课。课后章字民即兴赋诗一首“微笑教容诗口才，目神手势解疑猜。师情揉透文情里，酥雨春风一讲台。”语文组新来一位张老师，章字民就天天听他的课，弄得小张老师十分紧张，压力很大。每天都认真备好课上好课。其实章校长是发现他不仅课讲得好，还有一定的组织管理能力。先是让他当教研组长，继而推荐他到另一所中学任教，后来当了校长。章字民不仅是为一中，也为铜陵的许多学校输送了人才。他是校园的园丁，也是园丁的园丁。胸襟宽阔，事业为先，一个教育家的大家风范。特别是他居然敢到劳改农场，把曾任过当时军调处美国特使伯劳特翻译的人，请到学校来当英语老师，在1980年那时候，确实是要有一定胆识的。
1980初夏的一天，我正在合肥参加安徽省第三届科协大会，午饭后和几位代表准备小逛省城。刚出门便见到章字民急匆匆打门前走过。我说，章校长﹙此时他已就任铜陵师专校长，负责全校教学管理和人事工作了﹚，你也在合肥呀，忙什么？吃过饭没有？他说来合肥求人帮评审一位老师的职称申报材料，还没找到人，还没吃饭呢。我说，赶紧进去吃饭，我有餐券。晚上在这儿睡觉，我房间有张空床。你别着急，安心办你的事。
他一边吃饭，一边说；我们学校开办快两年了，到现在连一个副教授都没有。化学系的葛礼麟是解放前上海大学毕业生,来校前是市化纤厂总工程师，有实践经验，在有机化学方面颇有研究,并有著作正式出版发表。我考虑，他申报副教授最有希望。按规定，要有本专业三名教授评定其资质合格,才能评副教授。因为我们学校没化学方面的教授呀，就去找安师大。安师大校内只有两名化学专业教授,他们同意评议,还缺一名评议的人。上午去安大，一无所获。
我看他那般焦急的样子，只有劝他说，好事多磨，总能解决的。
吃晚饭时，章字民又来了。他满面春风，说找到人了。几经周折，见到了吴东儒教授。说明来意后，吴教授收下葛礼麟的材料。说两周后来拿评审意见。这下问题解决了。此时的章字民抑制不住心中的喜悦，好像比他自己评上副教授还兴奋。
2013年3月，章字民拿来一叠书稿的小样，对我说，请你帮我看看，书中有哪些错误，帮我改改。我一听，吓了一跳。章字民自幼勤学,兴趣广泛且功底扎实，诗词书画样样上乘，我这个工科学生，还能看出章老书中的毛病？再一看，书名《松风竹雨随笔》，主要是写他的历史的。从了解和学习出发，我接下来了。一周后送还时，我把有疑问的地方用铅笔标注或改正了。他开玩笑地说，当老师的要用红笔批改，我说，岂敢岂敢，读了您的书收获匪浅，谢谢您﹗第二年,该书出版了，他赠给我一本，并且说,你虽然帮我改动不大，但改一个字也是一字师啊，说的我脸都红了。
后来，章老又送我两本诗集《松风竹雨散音》上下卷，是他七十年诗作的选集。读罢从中感受到章老的大爱，他把对祖国、对人民﹑对教育﹑对学生，对同志，对家人的发自内心的真爱凝聚在诗行中，更体现在生活和工作中。他的从十六岁写到九十多岁的诗也是史，是社会发展史，铜陵教育史。几乎国家的大事，铜陵教育方面的事件，他都有诗的记载。而与学校建设﹑校园景色﹑师生活动有关的诗则占了很大一部分，充分体现他对学校的深厚感情，对学生的真切关爱。章老的诗古体新意，雅俗共赏，寓意深刻，足见他的中华传统文化底蕴之深厚。书中还附有他的书法和国画，首首幅幅皆佳品。学习先生之道德文章﹑诗词书画，皆令我等对他高山仰止。
章字民虽然德高望重,却平易近人，和蔼可亲。尤其是对待青年学生，如同对待自己的孩子。有一次他和几位在校学生促膝谈心，当时有人拍了一张照片，亲切感人，我给照片起了个名字《八十岁与十八岁的对话——章字民老顾问与青年学生拉家常》，照片印在一本书上， 大家都说章老是关心下一代的楷模。不仅是大学生，连建安小学获全国诗教先进单位，人民小学办校园读书节，他也要前去祝贺，赋诗寄情。他已经把关心下一代成长，传承中华传统文化视为己任了。
章老是一位十分低调的长者，在荣誉和地位面前,他总是向后退。特别是学校由师专改为财专时，他亲自争取转型更名，亲自组建教学班子，待一切就绪后,他主动提出不再担任校长,退居二线。其高风亮节，令人诚服。其实，提到财专，提到铜陵学院的创办者，提到铜陵高等教育的奠基人,人们首先想到的就是章字民，尽管他自己从来不承认。
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