秋季新学年铜陵市全面启动高中阶段学校考试招生制度改革
本报讯（记者高颉伟）铜陵市从今年秋季初中一年级学生开始，全面启动高中阶段学校考试招生制度改革。到2021年，将初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合学生综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。
据悉，根据《铜陵市进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施方案（试行）》，此次全面启动的高中阶段学校招生制度改革，旨在扭转高中招生录取唯分数、初中教学内容偏重单纯记忆和重复训练等应试教育倾向，促进学生全面发展和健康成长。
完善初中学业水平考试和初中学生综合素质评价，同时改革招生录取办法。义务教育课程所设定的全部科目均列入初中学业水平考试的范围，信息技术、音乐、美术等非计分科目以成绩合格在普通高中录取中作门槛设置,音乐、美术成绩不合格，信息技术不及格不能被省示范高中录取。
多维度视角促进学生成长
据介绍，推行综合素质评价的目的在于促进学生全面发展，充分发挥评价的导向作用，使评价过程成为促进学生发展和提高的过程，通过综合素质评价为基础教育课程改革顺利进行探索科学的评价体系，为学校全面实施素质教育提供保障。
依据《安徽省初中学生综合素质评价实施办法》，确定铜陵市初中生综合素质评价的内容为以下五个维度：思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践。
这五个维度主要为考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。考察学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。重点记录学生课堂表现、作业完成及期中期末考试成绩等。学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。重点记录学生《国家学生体质健康标准》测试主要结果。考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。重点记录学生在音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的成果等。考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。
减少单纯记忆、机械训练性质的考试内容
调整优化初中毕业、高中招生“两考合一”的初中学业水平考试方案。初中学业水平考试科目为语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物学、体育与健康、音乐、美术和综合实践活动课中的信息技术等13门科目。其中外语包括听力，物理、化学、生物学包括实验操作。综合实践活动课中的研究性学习、社区服务、社会实践、劳动和技术教育纳入综合素质评价的内容。
语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物学采取书面考试；体育与健康采取现场测试；信息技术采取上机考试；物理、化学、生物学实验操作采取实验操作考试；音乐、美术采取过程性与终结性考查相结合的方式。
依据义务教育课程标准确定初中学业水平考试内容，提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、社会实际的联系，在全面考察学生基础知识和基本技能的前提下，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
改进初中学业水平考试成绩呈现方式，采用分数、等级、“合格”或“不合格”等多种形式呈现，克服分分计较，避免过度竞争。语文、数学、外语、体育与健康、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术以分数呈现；音乐、美术以“合格”、“不合格”呈现。
体育与健康推行多次考试制度，学生可在初二下学期或初三下学期参加考试,以最好成绩计入录取总分，考试于当年4月底前完成。
改革招生录取办法
改革录取计分科目的构成。“4（语数外体）+6（政史地理化生）+1（综合素质评价）”模式，总分870分。在条件成熟时，将信息技术纳入计分科目。
改革综合素质评价结果呈现。将综合素质评价视作一个学科。基本方法为：先按综合素质评价5个方面内容分项以等级呈现，再将分项等级转化为分数累计成总分。综合素质评价每个维度分值为4分，A、B、C、D等级分别对应4、3.5、3、2分，满分总计20分。
改革招生录取方式。计分科目采取各科成绩以分数呈现计算总分的方法，其中综合素质评价以满分20分计入总分，在普通高中录取时不再做门槛设置。信息技术、音乐、美术等非计分科目以成绩合格在普通高中录取中作门槛设置,音乐、美术成绩不合格，信息技术不及格不能被省示范高中录取。
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