做一名有温度的语文老师 2021年09月30日A07版文章字数：2177朗读：

铜川日报 2021-09-30 07:37 大字

纪喜艳

有幸走进西安碑林区大学南路小学参加“国培计划”2020年陕西省中小学教师名师浸润助力培训项目。这次培训共一周时间，培训中既有名师高屋建瓴的理论指导，又有教学能手“纯干货”知识的分享，这场培训不仅让我对语文有了深刻地理解，更对怎样做好一名语文老师有了全新地认识。

一、语文老师要心中有爱

作为一线的老师，我们常常会抱怨一天的生活三点一线，太单调了！学生太难管了！太忙了！给我们培训的老师既是语文老师，还是班主任，他们的工作量难道不大吗？不忙吗？我们的导师李欣晖老师，不仅要管好自己的班，带好自己的课，还要给我们上示范课，放学后还要加班加点带领我们打磨课。还有讲微课的徐航老师，上公开课的刘丽老师，他们不累吗？虽然累，可他们挂在脸上灿烂的笑容却传递着满满的正能量！他们让我感受到笑容背后的爱——— 对教育事业的爱，对学校的爱，对学生的爱！因为有这份爱，他们无怨无悔地付出；因为有这份爱，他们不断努力，精益求精；因为有这份爱，他们不断超越，追逐梦想！让我们重温加入教育事业的那份初心，寻找心中那份被蒙蔽的爱！

二、语文老师要成为学生的教材

如果对语文老师仅仅用知识、能力去要求或评价，那就有些偏差，语文老师应该博学，让自己成为杂家；语文老师要多实践，做到知行合一；语文老师应该有魅力，激发学生求知欲。语文老师本身应该成为学生学习的教材！

腹有诗书气自华。李彦萍老师，除了那份朴实，更是那份人格魅力吸引了培训的所有人。在课堂上，她的真知灼见令人折服。刘丽老师无论是课堂还是她本人，都会给人以美的熏陶，让我们陶醉。我忽然想起三毛的一句话“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼烟云，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。”是的，气质！从内到外散发的气质。在她们的谈吐上，举手投足间，已生出一份雅致的内在美。她们因为读书而知识渊博，她们因为读书活成了我们羡慕、向往的人。是呀，一个不爱读书的老师，怎么能要求孩子爱读书呢？让我们在忙碌时，抓紧零碎的时间读书，做一名腹有诗书气自华的语文老师。闲暇时告别手机，一杯茶，一本书，在惬意中就享受读书的快乐。

读万卷书，行万里路。在我接触到的这些有大格局的榜样中，我发现他们身上拥有一个共同特点。那就是博闻多识、阅历丰富。作为一名老师，不仅要有知识的深度，更要有眼界的高度。见得多，听得多，接触多，感受多，眼界自然就高了，你的格局自然就大了，只有当格局很大时，就能看到别人所不能看到的东西。李彦平老师在谈到语文时说：“语文不能只关注到它的工具性，它的人文性更重要，词句会随着年龄的增长，阅历的提升自然而然就会懂，而品德，兴趣的培养，抓不住小学黄金时期就永远错过了。因此，我们的语文应该为孩子的终身发展考虑”。因为李彦平老师有眼界，有格局，就能找到语文的本质。因此，我们不能把自己封闭起来，读万卷书，还要行万里路，要走出去。在人生路上不断实践，丰富自己的阅历，这样我们才能站得高看得远，这样才能为学生的终身发展考虑，这样我们才会变得有温度。

润物细无声。“做学生的榜样”，我们常常以师德的标准严格要求自己，随时督促自己在言行上做学生的榜样。可听了李彦萍和刘丽老师的课，我对榜样一词有了不同的理解。刘丽老师课堂上一言一行，一举一动都让我惊叹与羡慕，我也想努力成为她那样的老师。培训课堂上我的听讲，手写手机拍，总害怕遗漏什么，课后不断对照自己的教学反思自己，还下决定自己回去一定要做到。不知不觉中，我从最初由应付变成了积极主动地学习，这什么力量？榜样的力量！这两位老师就是两本教材，她们没有教我该做什么，可是我看着老师知道了要怎样做。润物细无声就是教育的最高境界！是呀，无论什么，也比不上因为聪明，智力丰富的有人格魅力的教师，使学生感到那样赞叹，具有吸引力，以那样强大的力量激发着他们上进的心愿。让我们也做一名像李延平老师，刘丽老师一样，自己就是一本教材，自己就吸引学生，看到老师，学生就想要成为怎样的人。让我们向老师学习，向教材学习，让我们做这样润物细无声的老师，做有温度的老师！

三、语文老师要有智慧

聪明的人很多，但智慧未必都能达到，做一名老师要在课堂上解决问题，提升高度，这就需要智慧。李彦平老师在讲课时说到一个课例，在讲巜普罗米修斯》一课时，老师问同学们想不想成为普罗米修斯那样的英雄？除一名学生外，其他孩子都不愿意，有的说疼，有的说做不到。如果放在平时的课堂中，我们一定会费力地引导孩子要争当英雄，传递这样的正能量。可这位老师此刻告诉孩子：“英雄毕竟是很少的，因为英雄需要付出很多，牺牲很多，有时乃至生命。生活中我们要尊敬英雄，敬仰英雄！”是呀，孩子说的是实话，可老师并没有牵强地去引导，而是和我们的社会现状联系起来。我相信，这班的孩子以后都会记得，英雄不是被冷嘲热讽，不是被孤立的，应该是尊敬与敬仰的！这就是智慧的课堂，这就是智慧的老师，只有智慧才能在课堂上化解一个个小危机，只有智慧才能在课堂上提升学生的高度。因此，这次培训不仅仅是教会我们怎么教学，更是为了让我们站到高度更高，让教学活起来，做个有智慧的语文老师。

我们要打造有灵魂的语文课，我们的语文需要有格局、有智慧的老师，让我们做有灵魂的老师，让我们努力做有温度的语文老师。

（作者系耀州区塔坡小学教师）

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