开元中学致力打造科技引领的创新型校园 校本课程为学生插上腾飞的翅膀

本报5月27日讯（最泰安全媒体记者 刘小敏）校本课程是我国三级管理课程的主要组成部分，是学校课堂教学的延伸，目的是为了进一步形成学校办学特色，提高教师专业水平，推动学生全面发展。近期，岱岳区开元中学通过构建符合初中生特点的社团课程成长体系，利用社会、学校和家庭资源开发校本课程，让学校成为科技引领的创新型校园，培养综合素质全面发展的创新型教师，培育德才兼备的创新型学生，为学生的梦想插上腾飞的翅膀，走进科技，走向未来。

目前，开元中学已经形成了较为完整的课程体系，它以创客教育为基础，以3D创意社团、STEM社团、电脑动漫、机器人社团、头脑风暴、书法社团等课程作为主干，在课程体系中努力培养学生成为“探索进取、博学敢当”的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

据介绍，开元中学校本课程开发建设由学校教科室牵头，成立校本课程开发小组，根据教师与学生的兴趣与实际，负责学校校本课程的规划与审定，发布校本课程开发指南。校本课程开发者由学校领导、教师代表、家长代表组成。申请课程开发的教师需在相应的网址上明确课程特色、学期目标、学期计划，学生根据自己喜好网上选课，采取“网上抢课，先到先得，额满为止”的方式进行，学生在课程公示期选好心仪的校本课程1—3门，选课正式开始时依次抢课，选课成功后，在每周五学生将根据选课内容前往不同的社团上课。“孩子自从上了中学开始，变化特别大，现在学习非常自觉，在家上网课的这段时间也不用操心，而且随着去北京、上海等大城市比赛，孩子的眼界开阔了很多，对自己的人生有了一定规划，这是我们最骄傲的地方。”开元中学八年级四班学生陈亦飞的父亲陈林说起孩子加入创客社团后的变化，赞不绝口。而刚刚入校时，陈亦飞一度因坐不住、学习成绩差等问题成为老师的“重点关注对象”。“自从加入社团开始，感觉思维能力比之前好了很多，特别是对数学帮助非常大，现在做题有了更多解题思路，成绩相比之前提高了近20分。”陈亦飞说。

开元中学主要负责人介绍，在校本课程研发的过程中，学校经历了“重点课程精致打造——多点开花”“教师群体齐研课程——百花齐放”的时期，步履艰辛却充满了成就感。在此过程中受益的不仅是学校、教师，最受益的当属开元中学的学生。学生在此过程中陶冶了情操、发展了兴趣、提升了能力、获得了乐趣，更加爱创新、爱生活、爱学校，这是发展校本课程最大的源动力。现在，学校正进一步发现亮色、提炼经验，争取打造更多的优质校本课程，丰富校本课程体系，同时也让更多的学生因为爱好而参与进来，拓展学生的创新能力，提升他们的幸福感。

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