老师布置作业发邮件 家长尝鲜之余抱怨难接受 电子作业您能接受的了吗?
现在家有儿女的父母们家庭生活中最重视的问题莫过于孩子的学习。孩子上学的时候，家长不仅要给孩子赚高昂的学费和平时杂费，还要四处奔波于书店、文具店购买老师指定版本的图书；孩子放假的时候又唯恐自己工作繁忙对孩子监管不力导致放任自流。如今，泰师附小的部分小学生家长又多了一件操心事儿——为孩子写“电子作业”而焦虑。
泰安师范附属小学五年级的一位学生家长向记者反映，最近，“电子作业”悄然在他女儿所在班级兴起。老师们在布置家庭作业时，将作业放到了电子邮件里，而学生们记作业、写作业则不再用笔记本，尤其是诗词填空、课文背诵等语文作业，学生或家长通过查阅电子邮箱下载作业模板打印后再由学生完成。面对这样的方式，家长们开始热议，这电子作业究竟是进步还是麻烦？记者就此问题从不同角度对不同人群进行了调查走访。
■现象关注
泰城多数学校布置作业仍用传统方式
电子作业是一种新颖的布置作业方式，让学生、家长耳目一新之余，也宣告着布置家庭作业这个传统的教学方式发生了全新的变化。
记者通过御碑楼小学的一位80后教师了解到，从前，老师在给学生留作业时，总是会在黑板一角写下当天需要完成的内容，或是口头布置，亦或是让课代表代为传达，学生们也会专门准备一个小本记下。如今的方式，则是老师在班级或在QQ 群里发布当天的作业内容，学生无需去记，让家长打印出来之后做就可以，做作业的工作很大一部分交给了家长。尽管在一定程度上方便快捷，又可以避免孩子遗漏，但御碑楼小学还很少有老师通过计算机方式布置作业。
记者在走访过程中还了解到，目前泰城各大中小学校中大多数还是以老师口头布置作业的传统方式为主，例如在泰安市实验学校任教三年级的一位教师向记者介绍，泰安市实验学校小学部目前还是以口头布置的传统方式给学生布置作业；泰安市第六中学新校区初二年级的老师告诉记者，六中很少有老师通过电子邮件或QQ 布置作业，但学生们建立了一些QQ 班级群，往往会把老师也一起加进来，有部分老师也会利用这个平台，给学生们答疑解惑。
泰安市外国语学校的学生家长周女士对记者说：“学校里还没有听说布置作业经常使用电子方式，但是学校跟家长会通过家校通短信平台或老师的手机进行联系。大多只是发信息下通知或告知家长考试将近注意监督孩子学习等信息。”
■各方态度
电子作业，方便了谁？苦了谁？
家长说：给我们找事
电子作业出现后，还没等学生对其做出评价，家长们最先表达了态度。他们不只担心让孩子沉迷网络，还觉得多了不少麻烦。
近日，泰师附小的一位家长张女士为了让孩子完成老师在电子邮件里布置下来的作业，原因特地到东岳大街的泰山数码广场花了将近五百块钱购买了一台打印机，是老师留的作业打印实在不方便。张女士表示：“家用电脑很少装有打印机，老师还经常把作业以电子邮件形式发给家长，或提供邮箱让家长自行下载和打印。不仅麻烦，而且家里没有打印机，只能到公司打印，一些不知情的同事则会误以为我贪便宜，揩单位油。”
“教师做个图表在网上一传，就算完事大吉。剩下的活儿，完全成了家长的负担，要么就去买台打印机，要么就把课题存在U 盘里，花钱打印也好，去单位偷偷打印也罢，总之纯粹是给家长找事儿，给教师省事儿。”张女士向记者抱怨。
教师说：都是为了孩子
但老师们显然不这么看，针对家长反映的“老师留电子作业是为了省事”的问题，泰安市粮食市小学的一位老师向记者交流了了他对此事的看法：“留电子作业，一是顺应如今的教学方式改革，另外更重要的是，这种方式能与学生在网上进行互动，作业内容也多样化，能让孩子用更生动的方式掌握课堂知识。”
泰安市实验学校一位初中老师告诉记者，现在国家普及九年制义务教育，资料费什么的都不准乱收，学校为了节省打印支出，就让学生或家长从电子邮箱里或QQ 中把作业题下载并打印出来，这无可厚非。把作业布置在网络上，既省去了抄题的时间，还能让学生更清晰地了解作业的内容和要求，同时，家长也可以了解作业的内容，督促孩子完成作业。
■专家观点
传统和现代化 两样都不能忽视
给小学生布置电子作业，这种做法是否可取？泰城某高校师范类教育专家认为，快速、高效、便捷是电脑和网络的最大优势，小学生记错作业的情况很多，家长通过邮件可以准确充分地将作业信息传递给学生，达到写作业的训练目的。面对这些优势，无人可以拒绝使用网络，如果未来一代不能熟练使用电脑，就相当于与世界脱节。
另一方面，专家提到，传统方式的家庭作业从老师布置到学生完成，整个过程存在的积极作用是不能完全否认的。例如，老师布置作业，学生拿纸笔记作业，无形中就树立了学生收到通知时集中精神准确记忆的意识；另外，如果学生当时觉得老师布置的作业有一定难度，还可以根据情况当时向老师提出问题，得到老师的指点，从而能够轻松高效地完成作业。因此传统和现代化都具有它们的积极作用，两者都不能忽视。
■记者手记
家长和教师 都该学会变通
毋庸置疑，电子作业象征着现代化，但现代化和传统化是一刀两面的问题，有利有弊实属正常。而家长过激的态度，以及教师们欠缺考虑的教学方式，让电子作业的利弊冲突显得如此尖锐。
作业本身是为了强化和巩固孩子们在课堂上学到的知识，无论用何种方式布置作业，只要能达到教学效果，方式就不是问题。可是，对不同家庭的经济状况，或是孩子因上网写作业而产生对网络依赖的可能性，学校和老师应有周全的考虑，不能为了省时省力，而给学生和家长带来更多的麻烦。
同时，电子作业的打印过程还可能造成学生之间的攀比心理，经济条件差一些的家长可能没有装电脑，条件好的家长可能打印机都装上了，在家就能打，这种人为的分水岭不仅令一些家长喘不上气来，人为托低了孩子的起跑线，还有可能给学生带来不必要的优越感和自卑感，影响孩子的身心健康。
而家长们对孩子的学习也不必过度焦虑恐慌，应学会变通、正确引导孩子身心发展，避免因外部环境可能导致的孩子的坏习惯才是家长应该集中精力做好的事情，毕竟计算机也是现在日常生活不得不去了解的一项技能，不能像之前计算机还是一个新生事物时那般过度抵制和担忧了。
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