肥城市教育局 推进教育高位均衡发展
本报4月16日讯（通讯员 孙松波 张彬）近日，笔者在肥城市走访时发现，肥城市教育局的机关干部，从班子成员到每一位中层干部都不定时深入学校指导教学、检查安全、督促改革推进。原来这是该局为推进县域教育高位均衡发展实施的联系点和包保薄弱学校两项制度。
近年来，肥城市先后荣获山东省教育工作示范市、山东省学前教育先进市、全国“两基”工作先进地区，通过了山东省教育厅和国家教育部的均衡发展审验。为推进教育的高位均衡发展、建设现代化教育强市、打造山东省教育高地，肥城市教育局精心研究实施了以上两项制度。加强沟通交流。4月8日，肥城市教育局长杜君河参加了针对肥城一中的教学视导反馈，对学校的教学工作给出了合理的建议。不仅仅是“一把手”，肥城市教育局的每一位班子成员及正副科级干部每月都到联系点和所包薄弱学校进行2次以上的调研活动，每学期至少参加一次校委会或全体教职员工大会。除了进入学校调查研究、督促检查、具体指导，还要听取主要负责人近期工作汇报，发现问题和不足，督导抓好各项工作落实、改进提高。督导学校管理。对学校管理不定期督查，帮助薄弱学校理出发展路子，督促学校健全完善规章制度，提高管理人员的整体素质和管理水平，促进学校管理工作规范有序运转；认真落实《教育法》、《山东省普通中小学办学基本规范》等教育法律法规和行政规章，指导学校依据上级文件精神，制定符合学校实际的发展规划、目标。立足学校实际，梳理确立或审定文化主题，制定阶段发展目标，逐步打造独具特色的校园文化。指导学校加强安全教育，做好师生安全、校园周边环境整治等工作；协助学校处理突发事件，及时化解各种矛盾纠纷。指导教育教学。4月1日，肥城市教育局26个包保小组分别深入各自的包保学校进行了为期一天的调研活动。他们深入一线课堂，认真听课，在课后参加了集体教研活动，与上课老师进行了“面对面”交流。指导教师在如何教、如何研上狠下功夫，引导包保学校所有干部和教师分别对教学理念、教学行为、教学效率等进行反思，提高针对性。还倡导网络教研活动，共享全市网络优秀资源，借“他山之玉”深化校本教研，精心打造“高效课堂”。深入调查研究。加强督办检查，及时掌握联系点和包保学校工作动态，畅通局机关和学校工作信息渠道；梳理和挖掘学校发展中深层次的问题，提出解决问题的方式方法；包校人员深入搞好调研，为学校指出存在的问题和发展的方向，为教育局对全市教育决策做好参谋，为建设现代化教育强市提供依据和意见建议。至少形成1篇调研报告，调研报告的内容主要包括学校基本状况，学校管理、教学管理、教师队伍建设，特别是教师思想状况、工作责任心和积极性，团结协作方面情况，存在的问题和困难，今后的对策打算和发展思路。同时，包保人员实行定期汇报制度，按要求记好包保学校工作日志，每月向分工领导汇报一次，每季度向局长办公会议汇报一次，每半年交流一次。
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