浅议小组合作学习课堂模式的建构

美国教育评论家埃里斯：合作学习如果不是当代最伟大的教学改革的话，那么它至少也是其中最大的之一。小组合作学习的意义在于：采用这种方式学习有助于学生合作精神和团体意识的培养。

学会合作是培养学生合作精神的重要途径。小组或团队为完成共同的任务，互助互动之中会有明确的责任分工，要求每个学生会同其他合作伙伴的配合，既积极主动完成自己负责的任务，又善于融入小组的整体工作，支持他人，倾听意见，互动交流，协同完成任务，达到共同提高，因而更能培养学生的竞争意识。合作学习有助于提高学生交往技能。人际交往技能同认知技能、动作技能一样，应该在中小学得到系统训练。合作学习既是学习取得成功的条件，同时其本身也是一种重要的学习目标。合作学习有利于面向全体学生，促进每一个学生的发展。学生在心理现象、知识能力、思维习惯方面存在着较大差异。对教师而言，合作学习恰好能弥补教师难以面向众多有差异学生的教学产生的不足。教师可将全班同步划一的教学活动细化为小组中少数学生的个性化活动，为小组中每个学生的个性化学习提供较多的机会，每个学生知识、技能和情感都可以得到不同程度的提高。

构建小组合作学习课堂教学模式要增强合作意识，处理好独立学习与合作学习的关系，加强训练合作技能，让学生学会倾听、学会讨论、学会表达、学会组织、学会评价。只有这样才能让我们的课程改革取得根本性的突破，迈向成功。

□肥城市安驾庄镇坡庄小学

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