坚实拐杖撑起美丽讲台 记省“最美教师”徐洪勇
55个春秋，从未放弃高飞的梦想；38载教学，拐杖磨出温润的光泽。他自幼右腿残疾，靠拄拐杖前行。靠着坚强的信念、顽强的毅力，他取得了中师学历，他不满18岁便进入了泗县万安小学，此后进入大庄新集学校、泗县屏山中心校任教。38个寒暑，他一直担任班主任和小学高年级语文教学工作，任教学科学生成绩年年名列前茅，所带班级班风优良，曾先后多次获得“县先进工作者”称号。2016年10月荣获泗县“十佳乡村教师”称号，2017年被评为“安徽省最美教师”。他就是泗县屏山中心校身残志坚的小学教师徐洪勇。
1979年，徐洪勇怀着对教育事业的无比热爱，开始了乡村小学的教学生涯。平均每天上四节课，加上班主任工作，一天要站四个多小时，对于拄着拐杖、仅靠一条腿站立的人来说，困难可想而知。他的脊椎开始变形，经常受腰疼、腿疼的折磨。每一节课，他一手拄着拐，一手写板书，异常吃力。但他从不因为身体原因坐着讲课。那一年冬天，大雪下了一夜，第二天，他拄着拐杖，艰难地向学校挪去，一路上，不知道摔倒多少次，到校后成了一个“雪人”。站在讲台前，学生们泪水盈盈。
“师者,所以传道授业解惑，亦必启人心智，明其德行。”在徐洪勇教过的班级中，有一个学生，由于父母离婚，母亲改嫁，父亲外出打工，家境十分贫困，经常逃学，性格内向孤僻，不太合群。对于这样的学生，他用爱去温暖那颗孤僻的心，唤起孩子对学习和生活的希望，对学习有足够的信心和勇气。在班级，首先开展了“一助一”帮教小队，成立学习小组，利用课余时间，从补课开始，帮他把一个个知识点掌握清楚、明白，老师和同学们都为他加油鼓劲，不但让他在精神上得到了充实，而且在物质上也能得到帮助，使他真正体会到集体的温暖。为了给他买学习用品，老师带头为他捐款，在老师的影响下，同学们都纷纷献上了自己的一份爱心，你一元，我五角……有的同学还把手中的笔、本子等学习用品赠给他，他感动了，含着眼泪说:“徐老师，您放心，我一定好好学习，做一个有爱心的人。”
无论在课堂上还是在课外，徐洪勇都喜欢与同学进行平等交流，对班中的每一位学生如同自己的孩子，都建有一份小档案，包括学生的家庭情况、性格、爱好及生日等。每当有谁过生日，他都会悄悄地送上一份小礼物。当学生不高兴时，他会像好伙伴一样去安慰他。他教过的一个孩子，常年跟爷爷奶奶生活，家庭条件不好。为此，他常常给孩子买些学习用品，关心、爱护、表扬，使孩子感到老师、同学的温暖，从而积极、默默地为班级做好事，同学们谁也没有瞧不起他，都待他如亲兄弟。去年他带的学生李欣瑶以“徐老师，您是春风”为题写了一篇作文。
琐碎的小学班主任工作，使徐洪勇深深体会到：优等生要爱，学困生更需要爱。学困生的自尊心是非常脆弱的，对他们，总是格外小心，做到多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和捕捉学困生身上的闪光点，趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励，课后辅导要耐心，犯了错误不急躁，错误严重不发火，屡次不改不灰心，问题不解决不撒手。”这是徐洪勇多年来转化学困生的实践。在关爱学困生的同时，他还兼顾着全体学生的发展。在教学中，他结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次的学生设计了多种深度不一的教学方法，让优生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持学困生，整体全面发展。
为了促进教学工作，徐洪勇注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面的学习从不放松，并在实践运用中不断提高能力、水平，逐步形成从“教学有方”到“教有主张”。38年来，他认真钻研教材和课程标准，结合学生实际，向40分钟要质量，精心备课，认真批改学生作业，千方百计教学生学会学习方法。为了上好每一节课，每一次都要从中找出自己的不足，不断充实、完善自己的教学。凡听过他公开课的教师，都十分佩服；凡他教育过的学生，都怀着无比感激；凡接触他的学生家长，都对他一百个放心。
沉淀了所有的苦，酿成了无比的甜。赶上了新时代，徐洪勇决心继续用拐杖实现自己“站三尺讲台，想千秋伟业，教届届学子，拂两袖清风”的夙愿，让每一个孩子都能向着美好生活奋力奔跑。
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