特殊教育的守望者
送教上门。
开学第一课。
给眼盲学生上课。
查看各种生活用品是否齐全，教学生叠被子。
唇语和手语双管齐下给学生上数学课。
特教老师陪学生做游戏。
召开课题研讨会。
撰写职业教育样本课程。
随着我国特殊教育的发展，越来越多有爱心有专业背景的老师加入到这个行业中来。在特殊学校里，老师更像是孩子们的父母而不仅仅是传播知识的园丁，这些常年坚守在特教岗位一线、倾心育人的老师们用无悔的担当，点燃了一个又一个不幸家庭的希望。比起普通学校，在这里，他们付出了更多的爱心和耐心。智障、聋哑或者眼盲，这些折翼的天使承受着普通孩子难以想象的苦楚，是特教老师们的精心呵护，温暖了这些原本敏感脆弱的心灵。他们值得全社会的学习和尊敬。
9月4日早晨7点，烟雾蒙蒙，天空下起了小雨，雨滴打在车窗上，溅起星星水花。特教老师李长青简单吃罢早饭，带上备课资料，开车向学校驶去。时值全国第37个教师节来临，记者追随李长青的脚步，来到宿州市特殊教育中心开启探寻之旅，了解特教老师们的别样人生。
一阵疾步，李长青走进校园直奔教室，一面整齐素雅的黑板报迎面而来，他露出欣慰的笑容，原来是学生们利用课余时间，高质量地完成了他交待的任务。今年50岁的李长青是聋部高三年级的数学老师、班主任，班里只有五个孩子，他们都是听力残疾，正为敲开大学的校门而拼尽全力。
上课铃声响起，5个孩子的课堂显得格外安静，李长青开始了“手舞足蹈”般的教学课程。他一边利用多媒体课件，一边用唇语和手语“双管齐下”，由于手语的词汇量有限，有些题目很难表达精准，李长青还要不时配合着各种“创新”演示动作，才能让学生们理解地更为透彻。
初秋的雨后，已有淡淡凉意。一堂课结束，李长青额头却冒着丝丝细汗。来不及休息，由于学生们大部分是寄宿制，他又带队一起回到宿舍操持昨日未完成的“家务”，查看各种生活用品是否齐全，教授基本生活小技能，反复强调起居安全。
紧锣密鼓整理完毕，送孩子们回到教室，李长青径直向会议室走去。作为省第一批首席教师工作室负责人，李长青按照计划召开课题研讨会，成员都是本校的特教老师，他们围在一起畅所欲言，各抒己见，纷纷为有关特殊教育的新课题出谋划策、制定方向。
时间指向10点30分，会议结束，兴趣班手工陶艺课就要开始了，李长青转身来到多功能教室辅助现场教学。陶艺老师边示范边讲解，李长青则站在一侧用手语翻译着，并不时指点节奏较慢的学生。
“李老师，孩子在家盼着你呢！”“让孩子放心，我一定按时去上课。”一通简短的通话结束，李长青又带着教学用具再出发，赶往城东周欢欢（化名）的家。周欢欢患有先天性智力残疾，生活不能自理，无法到校上课，一直享受送教上门服务，目前已是第6个年头。对于老师的到来，周欢欢异常高兴。嘘寒问暖过后，李长青开始今天的送教课程。“欢欢，上次老师教你的古诗还记得吗？我们再来朗读一遍好不好？”“好”
告别周欢欢一家人，李长青返回校园已是下午2时30分左右。他终于有机会坐在办公室里享受片刻的宁静，却又从橱窗里拿出几本厚厚的资料，为撰写职业教育样本课程而奋笔疾书。
“我的余生一定是属于这些残疾孩子们的，因为我是那样地爱着他们，我给了他们一份温暖，他们还给了我不断攀登的力量，给予了我一名特殊教育工作者应有的师道尊严，我愿意永远做一名特殊教育的守望者。”李长青用朴实的语言诠释了师魂的精髓所在。
赓续百年初心，担当育人使命。特教老师，他们或许很难品尝桃李满天下的芬芳，但他们却和所有的老师一样，每天重复着平凡而又伟大的“爱的工程”，他们默默守护着“特别”的天使，静待花开。特教中心迄今为止已培养出60多名大学生。
探寻结束，记者深受触动，感慨良多，让我们对不平凡的特教老师说一声“节日快乐！您辛苦了！”
教师节即将到来，祝愿所有教师节日快乐！
图/记者 董虎 文/记者 赵静 实习生 张漱雪
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