宿州学院附属实验中学多措并举推进学校内涵发展
近年来，宿州学院附属实验中学坚持以课堂教学为主阵地，以教科研活动为主要抓手，营造浓厚的教科研氛围，不断提高教师教育教学能力和专业化水平，推进学校内涵发展。
营造氛围。实验中学通过宣传教育，尤其是开设课题研究及论文撰写方法的专题讲座，再加上学校领导的率先垂范，极大的提高了教师的科研意识。为了把教科研工作落到实处，实验中学制定了一系列的相关制度，如教科研管理制度、课题研究制度等。各项制度的制定，让每位教师的行为有章可循，同时也是有序开展教科研工作的保障。为扩大教师的视野，提升教师的专业水平，学校每年都添置大量的图书与报刊，还为教师订阅一些教学资料和专业书籍。学校给每位教师都配备了笔记本电脑，方便教师查阅资料。
专业引领。学校通过各种途径抓青年教师和骨干教师的培训工作，以点带面，以老带新，努力提高教师业务素质，加快教师向“科研型”转轨。学校积极为广大教师提供教科研平台：“走出去”——积极参加各级教育部门组织的教研培训，加强校际交流，学习外校优秀教师的成功经验，改进教学方法；“请进来”——请在中学教育领域的卓有成就的部分专家学者来学校开设讲座，进行教研培训。该校组建了名师工作室，发挥名师示范、辐射、指导、引领成员专业发展的作用，促进专业师资队伍建设。名师工作室以教师专业能力建设为核心，以中青年骨干教师培养培训为重点，整合资源、高端引领、团队培养、整体提升，努力打造一支师德高尚、业务精湛、配置合理、充满活力的高素质名师队伍。
活动丰富。首先，抓好常规教研活动。针对学校实际，该校认真制订了切实可行的工作计划，定期研究并认真落实教科研活动计划。建立完善的听课、评课制度，形成了具有学校特色的校本教研模式。学校还积极开展“同课异构”活动，让同学科教师“同备、同上、同听、同评一节课”，感受不同的授课风格，在鉴赏中找差异，在比较中学特性。各学科组经常组织精品课展示，在此基础上，学校选拔优秀教师参加省市级优质课评比。2019——2020学年度共有12人次获奖，其中两位老师荣获省级优质课一等奖，一位老师荣获省级优质课二等奖，另外有三位老师荣获市级优质课一等奖。学校积极开展“一师一优课、一课一名师”活动，充分调动了各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性。同时，实验中学积极鼓励教师研读教育教学理论专著，提高教科研理论水平，学校积极组织教师参加省市级论文评选、信息化大赛等活动。并鼓励教师参加课题研究，申报课题，按时将课题阶段性研究成果、阶段总结、结题报告上报相应的课题管理部门，按规定时间进行结题鉴定。今年，该校有一项省级课题和两项市级课题结题，一项省级课题立项。
(罗风云李锐进)
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