依据生源特点创新德育模式■吕学忠屈海波
学校简介：宿州应用技术学校原为崔园中学，后为宿州七中，1985年更名为宿州市第二职业高中。2008年，宿州市第三职业高中并入宿州市第二职业高中，2013年被教育部确定为国家改革发展示范学校并更名为“宿州应用技术学校”，升格为职业中等专业学校。学校现有在籍学生4200人，开设服装设计与工艺、机械加工、数控技术、计算机动漫与设计、汽车运用与维修、电子商务、社会福利管理等20个专业。学校现有专任教师259人，其中双师型教师153人，省市级学科带头人、省级教坛之星、省级名师25人，另有兼职教师50人。学校先后被评为国家级国防教育示范基地、省第一届文明校园、省首批中等职业教育半工半读试点学校、省首批国家级语言文字规范化示范校。该校服装设计与工艺专业定为皖江城市带职业教育办学模式改革及中职教育改革创新专业改革试点专业。学校荣获首届“影响宿州”百强品牌。
宿州应用技术学校根据生源特点，从学生入学开始就立规矩，讲纪律，让社会主义核心价值观、中职生文明公约、校纪校规占领学生的头脑，内化于心，外化于行，养成习惯，固化下来，取得显著成效。
立规矩 严纪律 培意志
中职学校的生源特点决定了中职学校在学生管理方面的难度。宿州应用技术学校针对中职学生实际情况，用军训树立规矩，用军训提高素质。他们不但上好“军训第一课”，还创新性开展了“军训常态化”系列活动，
该校聘请军事和思想素质过硬的20名退伍军人组成教官队，在政教处领导下，长期开展准军事化管理，取得了显著效果。
该校把军训列入教学计划，包括两部分，一是新生入学时20天的全封闭军训，主要对学生进行队列训练、体能训练、国防教育、爱国主义教育、入学教育、专业启蒙、内务教育、文明礼貌教育；二是老生每学期都开展为期三周的常规轮训，主要是巩固军训中形成的良好行为习惯。
新生军训期间，教官对学生宿舍、课间、就餐排队等进行军事化管理，使学生在校的一切活动都带上了“军事化”的烙印：早操响号，起床跑步；上午上课前集合站队；课间操时间，升国旗、跑操；食堂吃饭排队，晚寝响号，熄灯睡觉；仪容仪表检查、内务及环境卫生检查等。通过整理内务训练，让学生养成良好的生活学习习惯；通过紧急集合训练，让学生养成守时的习惯，不迟到、不早退；通过队列训练，让学生养成吃苦耐劳、举止文明的习惯。
通过军事化管理，学生懂得了规矩，严明了纪律，精神面貌焕然一新。
守规范 养习惯 懂礼仪
该校根据《中学生日常行为规范》和《中等职业学校学生德育工作规范》，编发了《宿州应用技术学校学生守则》，内容包括《宿州应用技术学校学生一日常规》、《学生仪容仪表规范》、《教室7s管理规范》等。各班主任在军事教官的大力支持与积极配合下，进一步夯实学生养成教育的基础管理工作，巩固并强化学生的养成教育成效，重点培养学生“文明、规范、责任”三个方面的必备素养。一日生活制度如环境卫生、就餐习惯、仪容仪表、礼节礼貌，宿舍寝室被子、物品摆放、地面整洁度等都实行统一标准，学生集合队列纪律、军姿、注意力，甚至“上下楼梯”“走路成行成列”都有严格的规定要求。
“知为行之始，行为知之成”，规矩就是校纪校规。该校通过开展校纪校规人人学、人人过关活动，让学生记住这些规章制度，让他们知道有所为、有所不为。根据班级实际情况，组织学生共同制定班纪班规，并遵照执行、互相监督。坚持正面教育为主，辅以从严管理，发现违反校纪校规、班纪班规的现象，及时处理，并举一反三、避免再犯。
同时，紧紧围绕《中职生公约》，结合宿州市创建国家级文明城市和学校创建省级文明校园活动，开展“互敬爱，互问好”、“讲秩序，讲卫生”、“正形象，正行为”和“尊师长、讲诚信”等文明礼仪系列教育活动，举行礼仪先进个人评选、征文比赛、演讲比赛等活动，树立“文明礼仪”的新形象。礼仪品德教育活动的开展，使学生的言行举止更加文明，行礼、问好、微笑、点头致意在校园蔚然成风，使心与心的距离更加贴近，让校园变得更加和谐、温馨。
在礼仪教育中，为切实提升师生精神文明水平，该校坚持“立德树人”，确立礼仪教育的目标：积淀一种文化，营造崇德明礼的校园氛围；打造一把钥匙，开启师生学礼、知礼之门；形成一套准则，助推师生修身践言；传承一份信念，秉持做有爱有温度的教育初心；汇聚礼仪清泉，传播明礼向善的美好。
楼道里，学生见到老师都能主动问好。学生尊重老师，同学间和睦相处，形成良好的人际氛围。为了培养学生良好的行为礼仪，学校从新生入学第一天起，就将“文质彬彬，温文尔雅”的行为准则渗透在学校生活中，从日常常规、生活点滴中加以引导、提醒和督促。学校将每一阶段的德育活动都以主题月的形式开展，每月评选一次“班级文明之星”，在每一次活动中，都将学生的文明礼仪行为作为活动评比的重要标准。
晨诵读 强“三自” 展激情
晨诵读。每周二、周四上午的晨读课，全校学生激情朗读由学校编写的《国学读本》，其中《弟子规》是该校长期坚持的必读内容。这本书文笔自然流畅，朴实无华，三字一句、二句一韵，诵读时朗朗上口。其中有大量的风俗礼仪、人文智慧、成语典故、伦理道德等中国文化精髓，学生在诵读时不但可以提高口头表达能力和书面表达能力，还能帮助学生建立正确的人生观、价值观，养成良好的生活习惯和行为习惯，让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，陶冶其性情，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质，提升人文素养。早读时间，前10分钟由学校语文老师和学生在校园广播中领读《弟子规》、《今古美文选编》等，全校3000多名学生跟着齐声诵读，后10分钟由班主任或者班级领读员带领各自班级的学生原位站立齐声朗读，声情并茂，众声和鸣，响彻校园，气势如宏。如今，宿州应用技术学校校园里朗朗的诵读声，是学校的一道亮丽的风景。学生在晨读国学中，感悟着“孝道”“礼教”和千古美文的精髓。该校每年还举行中华经典诵读活动，2018年省第二届校园读书创作活动“读书创作之星”评选，该校崔琼予同学以优异的成绩斩获本次大赛“中职组”特等奖。
强“三自”。宿州应用技术学校每周都安排一个班，这班级的学生都会在校园里，身穿“红马甲”，头戴“小红帽”，进行为期一周的全员上岗执勤，开展自我服务、自我管理、自我提升的“三自教育”。通过“三自”教育，该校学生达到了“三能”。即生活能自理。学生进校后学会了洗衣服，学会了理财，生活有计划，学会盘算、合理安排；能保管好自己的财物，不乱丢乱扔。学习能自主。上课不带手机，注意听讲，课余时间还注意自学，广泛阅读课外书籍，丰富知识，开阔眼界。交往能自控。寝室是中职生活的重要场所，绝大部分学生学会了与室友处理好关系，能做到多谅解、多包容。
展激情。在宿州应用技术学校，每一天、每一周、每一个学期，都在上演着“激情跑操”的壮观场景，跑操活动坚持了十年之久，已成为该校德育活动的常规的素质教育模式。大课间，身穿统一校服的学生们从学校的各个楼道口鱼贯而出，他们步履飞快，但又有条不紊；他们快步奔向操场，但又忙而不乱……在不到10分钟的时间里，一个个整齐的方队就在操场上摆好了阵势，激情跑操比赛在高度紧张的节奏中有序开始了，动作整齐、口号嘹亮、场景壮观，青春尽显。在该校，激情跑操已经不仅仅是一种体育锻炼活动，它更是一项提升校园精神文化的德育励志活动，引导学生在跑操中跑出雄心壮志，跑出生命的激情，跑出人生的斗志，跑出职高学子的健力美与精气神。
宿州应用技术学校的新德育让原来在初中被贴上“学困生”、“纪困生”标签的学生充满了自信心和自尊心，并锻炼了意志，提升了素养，具有良好的行为习惯。绝大多数学生向善向上、积极进取。该校学生参加国家、省、市的技能大赛都取得了骄人的成绩，近五年获取省级以上技能大赛奖牌152块，其中国赛10块，大赛成绩位列全省第一方阵。该校毕业的学生到企业就业，不仅职业技能过硬，而且职业道德也过硬，很受企业欢迎。该校毕业生的就业率达到98%以上。宿州应用技术学校的育人模式，受到企业、社会、家长的广泛认可，自2016年以来，招生人数逐年攀升，2018年以来出现生源爆满的现象。
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