宿州市确定今年基础教育发展目标强基固本 提高人民群众获得感
[摘要]我市确定今年基础教育发展目标
近日，宿州市确定今年基础教育发展目标，强基固本，提高人民群众的获得感，同时，采取多种措施，做好各项教育教学工作。
持续扩大普惠性学前教育资源供给。多渠道扩大普惠性学前教育资源，全面完成学前三年毛入园率90%、普惠性幼儿园覆盖率80%、公办园在园幼儿占比原则上50%的目标。继续实施学前教育促进工程，新建、改扩建公办园67所。完善幼儿园成本分担机制，继续落实公办幼儿园生均公用经费财政拨款制度。支持民办普惠园发展，加强配套园建设、移交等工作。加大民办幼儿看护点整改规范力度，大幅度减少民办幼儿看护点存量，严禁增量。加强幼儿教师队伍建设，推进幼儿园教育技术装备建设。强化科学保教，推进幼儿园“小学化”专项治理。贯彻教育部幼小衔接行动计划，实现幼儿园和小学双向衔接。
大力推动城乡义务教育一体化发展。坚持城乡并重、科学规划、合理布局，推进义务教育城乡一体化发展、县域义务教育优质均衡发展和学校标准化建设。指导灵璧县做好义务教育优质均衡发展县创建工作。推进义务教育薄弱环节改善与能力提升工作，实施教育现代化推进工程中小学集中改厕项目，努力补齐乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校短板。加强城区中小学规划建设，市主城区和县城新建、改扩建中小学32所。健全教育集团化办学机制，持续扩大城镇学位供给。巩固消除城镇学校大班额成果，力争消除56人以上大班额。关注留守儿童健康成长。保障农业转移人口随迁子女教育权益。
积极推进高中阶段教育普及和普通高中育人方式改革。加快普及高中阶段教育，高中阶段教育毛入学率达92%以上。推进《宿州市高中阶段教育普及攻坚计划（2017—2020年）实施方案》，配齐必要教育教学设施设备。持续扩大优质普通高中教育资源，推进市雪枫中学建设，推动规划建设砀山中学分校，探索引进沪苏浙等地区优质教育资源。贯彻落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，深化普通高中教育教学改革，推动普通高中多样化特色化发展。制定专项规划，推进全面消除普通高中大班额工作。 努力提高特殊教育发展质量。落实宿州市第二期特殊教育提升计划（2017—2020年）任务，提高特殊教育教学管理水平，保障特殊群体平等接受教育，确保义务教育阶段残疾儿童少年入学率达95%。会同残联等部门“一人一案”做好残疾儿童少年排查和入学安置工作。完善随班就读、送教上门、孤独症儿童教育工作机制。推动特殊教育向“两头延伸”，保障残疾人接受学前教育、高中阶段教育。加强特殊教育学校、特殊教育资源中心和普通学校资源教室建设，鼓励引导社会力量兴办特殊教育。加大特殊教育教师培养培训力度。
持续提升教育信息化建设和应用能力。建成46%的乡村中小学智慧学校，其中年度任务191所；建成15%的城镇中小学智慧学校，其中年度任务37所；农村义务教育小规模学校（教学点）实现智慧学校全覆盖，推进智慧课堂等应用系统与省平台互联互通。深化信息技术与教育教学融合应用，推进“教育+互联网”发展，建立覆盖义务教育各年级各学科的数字教育资源体系。实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，提高教师应用信息技术改进教育教学的能力。做好延迟开学期间中小学线上教学组织实施工作，确保停课不停教不停学。推进教育管理信息化，加强教育网络与信息安全保障体系建设，建立数字化教学资源进校园审核监管机制。
创新完善教育科研工作制度和机制。学习贯彻《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，促进提高基础教育质量。加强教科研队伍建设，推动提升教研员业务水平。完善教研员联系县区和学校制度，健全讲课评课、教学视导等工作机制。加强普通高中学科教科研基地建设和管理，强化课题研究创新，加强教师教学常规管理，引领教师统筹课程、教材、教学、评价、考试等环节，促进育人目标、育人内容和育人方法有机融合。组织“一师一优课、一课一名师”系列活动和先进教研室、优秀教研员评选活动，举办教师基本功、课堂教学评比大赛，开展联片教研活动，推动市际、县际、校际教研交流。 石教宣
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灵璧新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离灵璧县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。