全市教育教学质量稳步提升■石教轩
2019年，市委教育工委、市教育体育局围绕办好人民满意的教育这个总目标，写好教育“奋进之笔”，不断创新工作思路，着力提升教科研支撑力，教育教学质量得到稳步提升。
加强师资队伍建设
2019年，宿州市招聘编制内新任教师1095人，招聘特岗教师612人，人才引进县域外在职在编教师89人，完成定向培养乡村教师录取690人，师资队伍得到补充。
教师激励保障得到强化。实施乡村教师生活补助政策和乡镇工作补贴制度，开展第35个教师节庆祝表彰活动，宿州市7人被评为全国教育系统先进个人，4所学校被评为全省教育系统先进集体，58人被评为全省教育系统先进个人，228人被评为全市教育系统先进个人。
强化师德。宿州市开展“铸师魂、守师道、立师表”专题教育活动，建立健全师德失范查处通报制度。在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，开展在职中小学教师有偿补课问题集中整治行动。贯彻实施《宿州市中小学教师师德师风考核负面清单细则》，把师德考核结果纳入教师个人师德档案、教师绩效考核等作为教师资格定期注册、职称评聘和评先评优的重要依据。
加强培训。宿州市组织中小学幼儿园教师全员培训5万人，实施教师“国培”“省培”和市级集中培训3万人，不断提高教师队伍综合素质。在小学语文、数学，中学物理、化学、生物、地理、体育与健康、通用技术、道德与法制学科优质课中，2019年宿州市1名教师获全国一等奖，7名教师获省一等奖，13位教师获省二等奖，12名教师获省三等奖。在2019年物理实验教学技能大赛中，两位老师获省一等奖，其中宿城一中朱兆升老师代表安徽省参加国家比赛，获得全国一等奖；在全国中小学创新课堂教学实践观摩活动中，宿州二中李峰老师获全国一等奖。
岗位练兵。宿州市积极开展“一师一优课、一课一名师”系列活动。全市共有22956名中小学教师在国家及省级教育资源公共服务平台晒课，其中实录课数10417节，评出省级优质课383节，市级优质课1737节，县级优质课3267节。由于组织工作成效显著，市教体局被省教育厅授予“优秀组织奖”。此外，乡村教师信息化竞赛个人赛中，课件类23件获省一等奖，68件获省二等奖，172件获省三等奖，获奖总数在全省各地市中位居第二；微课类18件获省一等奖，31件获省二等奖，85件获省三等奖，获奖总数在全省各地市中位居第二。团体赛获得省一等奖1项，省二等奖1项，省三等奖2项。宿州市还组织教师积极参与省第四届微课大赛活动。全市共上传作品2110件，层层推选，其中县优作品1601件，市优作品527件，省优作品347件，省优获奖率比去年增加14%。中小学论文评选全市中小学教师共上传论文1637篇，经过专家评审择优推荐165篇参加省级评选，共有89篇在省级评选中获奖，其中省一等奖12篇、省二等奖19篇、省三等奖58篇，其中外语学科省一等奖获奖人数位于全省第二，仅次于合肥。
创新教育科研方式
小学语文学科积极探索跨区教研。宿州市充分发挥名师工作室示范引领作用，举行灵璧县·泗县·埇桥区小学语文“读书为要”联片教研及宿州市小学语文“特级教师论坛”活动，现场参会教师800余人，全程线上直播收看人数达5千人次以上。
小学数学学科积极实践“互联网+教研”。在灵璧县·砀山县·埇桥区联片教研活动时利用信息技术在线直播，服务宿州市的同时辐射外市，除现场1200余名教师外，共60万人在线全程收看。
中学数学学科聚焦教学新焦点。举办“信息技术与中学数学实验教学研讨会”，全市及蚌埠、滁州、阜阳、淮北等市的110余位教研员、骨干教师参会。
英语学科以课题为抓手打造区域研修团队。宿州市依托教科研氛围浓厚的宿州九中、宿城一中，通过子课题分工实现英语教研的校际联合，编写教师课题研修记录册，努力打造集研究、实践、发展为一体的区域研修团队，用团队发展引领全市英语新课程改革。坚持成熟一项成果，推广一项成果。
物理、生物学科不断放大优质课引领效应。按照现场教学、现场观摩、现场评课、现场交流“四现原则”，每次每科受益教师近300人，有力推动县区教师专业发展。
艺术学科积极开展艺术美育实践活动。宿州市举办校园集体舞展评活动，全市约十万多名学生参与了活动，真正做到校校有活动、人人都参与，每个学生都成为美育实践的体验者、艺术活动的受益者。埇桥区还组织开展以“飞扬青春，赞美祖国”为主题的全区中小学生艺术节，向祖国七十华诞献礼，同时，在市艺术中心举行了近1000名师生参加的全区中小学师生书画展和优秀节目专场展演。
此外，各县区立足实际，不断开拓进取，创新教研方式。泗县出台《泗县中小学教学质量监测方案（试行）》，每学年每年级每学科进行一次质量监测，对检测结果进行科学分析，提出适合全县学情的优化措施。灵璧县针对教学教研实际问题，分学科开展“数学文化渗透的策略研究”等主题教研，成功经验在《拂晓报》2019年4月8日《宿州教体》报道。萧县常态开展联片教研，组织四期“学科带头人”送课下乡，受益教师近千人；实施“百带计划”，教研员坚持每周到一个乡镇，调研两到三所学校，采取进班听课、座谈交流的形式，与学校领导、教师面对面交流，抓实抓强校本教研。砀山县坚持每学期对全县义务教育阶段学校进行两次统一质量监测；充分发挥示范学校优质资源的引领辐射作用，扎实开展教学观摩研讨、模拟考试分析反馈、网络教研等活动，努力提升毕业班教育教学质量。
埇桥区教体局、灵璧县教体局组织学生参加国家义务教育语文、艺术学习质量，以及课程开设、条件保障、教师配备、学科教学和学校管理等相关影响因素监测，圆满完成了2019年国家交给的义务教育质量监测工作任务，得到国务院教育督导委和教育部监测中心的肯定，赢得了社会、家长和广大学生的赞誉，被授予2019年国家义务教育质量监测“优秀组织单位”。
抓好高三毕业班工作
高度重视，明确备考目标。市教体局召开全市2019届高三教学工作研讨会，分析了高三第一次教学质量检测结果，听取了题为“精准备考高效复习”的专家报告，总结了一轮复习经验，明确了下一步复习策略。
集中研讨，解决重点问题。宿州市与淮北市联合教研，9个学科组织了11次高考研讨会，本着“基于理解、面向实践”的教研理念，围绕“服务教学、解决问题、交流提升”的研讨目标，针对高三英语复习重点进行了研讨。
质量检测，科学分析指导。宿州市与淮北联考，组织2019届高三第一、第三次模拟考试命题、审核、校对等工作；组织全市1200名高三教师集中网上统一阅卷；对44000名学生的检测结果进行全面定量分析评价，在全市普通高中高三教学质量检测分析会议上提交各学校横向对比，促进了教育教学质量大面积提高。
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