一厘米指缝间的坚守——记市中区朝阳镇周坡村小学校教师雷家平
●大火烧伤了他的身体，带走了他清朗俊秀的容貌，却带不走他对学生的温暖和爱心；
●大火烧伤了他的双手，留给他残缺的手掌和手指，却烧不掉他对教育的挚爱和忠诚；
●大火毁掉了他的面容和手指，他却靠着对教育的热爱，用残损的双手创造了一个又一个奇迹，赢得了学生和家长的尊重；他用爱心、耐心、恒心让无数的生命绽放出光辉！
●他，就是市中区朝阳镇周坡村小学校教师雷家平。
扎根村小
誓要改变农村孩子的命运
2000年8月，20岁的雷家平从乐山师范学院毕业后，被分配到了老家朝阳镇的洪家寺小学。
那时的洪家寺小学不通公路，去学校的必经之路上，有一条仅靠人工摆渡的小河。面对艰苦的条件，很多年轻教师都选择了离开，但雷家平却没有被艰苦的条件所吓倒，反而迎难而上，主动承担起学校的教学工作。
“你这么年轻，完全可以去到更好的学校任教，没有必要将自己的大好青春浪费在贫困的小村庄。”很多朋友都劝雷家平去更好的学校教书，但他果断拒绝了。
“农村孩子摆脱贫穷的主要出路就是读书，如果连这一条路都切断了，这些孩子的未来怎么办？” 雷家平也出生在农村，深知农村孩子的处境。
雷家平所在的学校，绝大多数教师都是代课老师，学校一直缺少教师，优质的教师就更少。“如果我离开了，哪个老师又愿意来呢？这么多孩子还要读书，我不能走！”
为了回报家乡，为了让孩子接受到良好教育，雷家平从来没有动过离开农村学校的念头。
两年后的2002年，雷家平被调到了周坡村小学，学校位于山坡上，他还记得，刚来时，学校没有围墙，教室的窗户破破烂烂，一到冬天，需要将化肥袋子钉在窗户上，阻挡寒风入侵。教室里面的桌椅板凳也非常陈旧，天花板胶皮开始脱落，有几间教室下雨时还会漏雨。尽管如此，雷家平还是将家搬到了学校，他也是学校唯一一个常住教师，节假日还承担着看护学校的职责。
在这里，他坚持学习，教学能力也得到了很大提升。正如一棵松柏，他扎根于脚下贫瘠的土地，传递知识，努力改变着农村孩子的命运。
大火无情
重返讲台之路历经磨难
“天有不测风云，人有旦夕祸福”，2005年元月，一场意外的大火不期而至，雷家平全身烧伤面积达40%。
经过半年的治疗，虽然保住了性命，但他的面部完全毁容，双手残疾，十个手指上面的肉全部被烧，手指关节严重变形扭曲，新肉长起来的时候，将所有手指关节全部包裹，整个手就像握拳一样，从外面看只剩下两个手掌，大拇指与手掌之间仅有一厘米的缝隙。
从此以后，那个风度翩翩，英姿飒爽的雷家平不复存在。因为毁容，已到谈婚论嫁的女朋友离开了他，而那一年他才25岁。
在猝不及防的灾难面前，他曾一度丧失对生活的信心。“第一次从镜子里面看到烧伤后的面容，连我自己都害怕，手也全部毁掉了，未来该怎么走下去？”雷家平说，那段时间是他人生中最黑暗、最迷茫的时候。一向坚强的雷家平，眼泪不断往外流。
“大火烧掉了你的面容和手掌，但你的命还在，只要有命，就还有希望，就能创造奇迹。”雷家平的母亲说，以前你是母亲的骄傲，以后也是，不管以后的路多么艰难，母亲都陪你一起走。
“我喜欢教书，喜欢学生，为了父母、为了学生，我选择坚强地活下去。”雷家平说，那时，学校领导和同事多次到家开解他，更让他感动的是，不少他教过的学生也来探望他，给他加油打气，劝他重新回到讲台。
经过一段时间的心理调节之后，雷家平决定站起来，重新回到讲台上。
但是要回到讲台，首先要学会写字。雷家平用仅剩的一厘米长的大拇指和手掌之间的缝夹笔练字。
烧伤后的新生肉与笔的硬壳之间摩擦，产生剧烈的疼痛，摩擦时间稍微一长，新肉就很容易磨破，鲜血直流，稍不注意手还会化脓。
流血了，简单处理一下，他又继续练，流血、结痂、再流血、再结痂……过了几个月之后，握笔处已长出了一层厚厚的老茧。
普通人写字主要靠腕力，而雷家平却要靠整个手臂的力量。最开始的时候，只要练习10分钟，他就感到整个手臂酸痛难忍。
“慢慢来，这次练习10分钟，下次练习15分钟，20分钟……”雷家平不断告诫自己，只要坚持下去，就一定能重新握笔写字，靠着那股顽强的毅力，靠着对教师职业的信念，以及对讲台的眷恋，他强忍疼痛，每天至少练字四五个小时。
半年时间，练字就用了20多个本子，本子不够时，连话费打印清单也能练一阵子。
功夫不负有心人，半年后，雷家平的毛笔字、钢笔字、粉笔字写得比以前还好，而手上的新肉俨然已经变成了厚厚的老茧。
右手虎口夹住粉笔，写字的姿势虽然别扭，但是雷家平的板书依然不逊色于他人，刚劲有力，只是一行字无法写在一个水平线上，略往下偏。
除了粉笔字，钢笔字、毛笔字，雷家平也可信手拈来。周坡村小学校长段华平说：“学校写奖状、标语，都得找他！”
温情付出
学生对他由“害怕”到喜欢
会写字、能板书，仅仅是重返讲台的第一步。重度烧伤的面容才是阻挡雷家平重新执起教鞭的最大障碍。在街上，他经常被人指点，有不懂事的孩子还会直接大喊：“这个人好丑，好吓人。”
雷家平害怕自己的面容吓到学生。如果学生害怕老师，如何能专心听课？刚开始时，他只给高年级的学生上课，因为高年级的学生心理承受能力要强一些。
面对害怕他的学生，雷家平想尽办法，和学生亲近，“套近乎”。面对外界的质疑，他努力搞好教育教学工作，教学成绩稳居全镇前三名。到后来，很多家长主动要求让孩子就读他的班级。
学生王彦洁说，雷老师是5年级才开始教她的，刚开始是有点害怕，但是没过多久就不怕了。因为雷老师讲的数学课很有趣，很容易理解，他喜欢上雷老师的课。
学生李天徐也特别喜欢雷老师，“我不仅喜欢他的课，也喜欢他这个人，因为老师很亲切，和学生能打成一片，还常跟我们开玩笑。”李天徐很佩服雷家平，手都残疾了字还写得那么好，打乒乓球也特别厉害。
命运常会给人带来意想不到的苦难，但只有意志不坚强的人才会被苦难扼住喉咙。而雷家平用坚强的意志，成功扼住了苦难的喉咙。他用残损的手掌执著教书育人，温暖着每一个学生的心灵。年复一年，他送走了一批又一批的学生，他的年华无怨无悔地献给了这些可爱的学生们。
甘于清贫
撑起简单幸福的家
因为雷家平手有残疾，儿子一直由其父母照顾。前几年，雷家平的父亲查出肝癌，为了让母亲专心照顾父亲，雷家平用一厘米的大拇指支撑起这个家，独自承担起照顾儿子的责任。那时，他的儿子才两三岁。
为了方便教学，雷家平将家安在学校。一个10多平方米狭窄的宿舍，被隔成两间，外间放着冰箱、衣柜和一张闲置的折叠床，里间一张床、一台电视机、两个放日用品的小书桌，这就是父子俩的全部家当了，卧室旁边一个更小的房间是他的厨房，经常，一小锅稀饭、两个馒头就是父子俩的早餐。
午饭可以在食堂凑合，晚饭还得自己解决。雷家平只有两个大拇指可以动弹，且仅有1厘米长。为了方便操作，他从不买需要剥皮的菜。切菜对于他来说也很困难，左手掌压着菜，右手虎口夹住刀背，慢慢挪动，手累了，他就歇歇。炒菜时，需要双手捧着锅铲，把菜炒糊是常有的事。“做一道菜，我需要花比别人多3倍的时间。”
“只要有个遮风避雨的地方就行了，能够吃饱就可以了，没有必要去追求安逸和享乐。”雷家平说。
“儿子现在已经8岁了，非常懂事，能够帮忙做一些简单的家务，母亲偶尔也会过来小住一段时间，一家人的生活简单而平淡。”尽管房子非常狭小，但在雷家平心里，却觉得这个家非常幸福，每每想到这些，他都会露出欣慰的笑容，这么多年的艰苦付出总算得到了回报。
润物无声
满腔热血诠释师魂
每天早上，最早出现在教室里的是雷家平；每天放学，最迟离开教室的也是雷家平。雷家平将他的全部心思放在了班级工作上，把爱洒向班上每一个学生的心田。
“家中的新房多大？需要买多少块砖？需要花多少钱？”为了让学生们更好地理解学习要点，雷家平上课时最喜欢用生活中的实际例子来出题，并以此激发学生学习数学的兴趣。
对于基础差的学生，雷家平总是耐心教导，不让任何一个孩子掉队。他喜欢让基础较差的学生在课堂上回答问题，当学生面露难色、犹豫不决的时候，他总是鼓励道：“大声点，答错了也没关系。”
雷家平班上曾经有一个女生，数学成绩较差。因其性格特别倔强，长得又比较高大，被其他同学称为“女霸王”。
为了让这个女生提高学习成绩，融入到同学们当中，雷家平花了很多心血。他知道，只有多与其交流，了解她内心的想法，才能找到解决问题的根本办法。“这个学生的父母常年在外打工，一直由爷爷奶奶照顾，但爷爷奶奶年纪已大，平时忙于农活，对她的管教很少，因此性格较叛逆且霸道。”雷家平了解学生的家庭情况后，开始寻找解决之道。
“因为缺乏关爱，她采用极端的方式，引起别人的关注。”雷家平分析。因此他在课堂内外都格外关心这个孩子，在课堂上表扬她，课后悉心教导她如何与同学相处，让她逐步融入班集体中，并每天抽时间给她补习功课。经过一学期的努力，这个女生不仅提高了学习成绩，还能带动全班同学遵守纪律，最后以92分的数学成绩升入初中。
雷家平刚来学校时，学校没有围墙，教室比较破旧，窗户几乎都是坏的，一到冬天，寒冷的风吹进教室，学生很容易感冒。雷家平将化肥袋钉在窗户上，几个化肥袋成了当时御寒的主要工具。现在，学校的教室已经修葺一新，到了冬天教室里很暖和，但当初那份温暖却永远留在了孩子们心中。
雷家平的学生交作业时，都习惯将作业本规规矩矩地翻到写字答题的页面。“老师的手不方便翻。我们就翻开上交，这样老师就可以直接批阅。”学生王彦洁说。
烧伤后重新执教至今，雷家平先后七次被评为“朝阳镇优秀教师”，2012年被区教育局评为“先进班主任”，2014年荣获“四川省农村义务教育贡献奖”，2015年在“行走川南好老师”活动中荣获“川南十佳师德高尚好老师”，他所带班级也三次被区教育局评为“先进班集体”。
“现在的雷家平一门心思都放在了教学上，还挤出休息时间单独给学生辅导，这一点，作为农村教师来说，实属难得。”校长段华平说。
“岁寒，然后知松柏之后雕也。”雷家平正是如此。他不畏艰苦扎根农村，遭遇低谷却迎难而上，这是他松柏的意志；强忍剧痛仍坚守讲台，秉持信念奋勇前行，这是他“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的精神；立德树人以身作则，春风化雨润物无声，这是他身为人师的品德灵魂。
雷家平无愧于脚下的土地，无愧于肩上的重任，他用一片丹心将自己的全部奉献给了教育事业，用他的满腔热血向世人诠释着什么是师德，他无愧于“人民教师”的神圣使命！
（蒋菁菁）
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