文理学院“性教育”选修课爆棚 学生答问用“这个”“那个”代替“性”字

[摘要]学生答问用“这个”“那个”代替“性”字

“51个听课名额几秒钟就被抢完了，第一堂课门外还站了十几个人。”开学伊始，四川文理学院大学生性健康教育选修课一开课，就出现爆棚。

22日晚，记者忍不住也去当了一回旁听生。记者在课堂发现，多数学生表面开小差，但每次授课老师曹红梅提问时，总有学生埋头大声回答，引得其他同学发笑起哄。曹红梅介绍，学生刚开始接触这门课时，出现走神现象很正常，因为学生“内心很渴望，但受自幼教育和成长环境的影响，又羞于启齿”。

电话短信解答疑问

当晚7点，记者走进一教学楼228大教室，里面已坐着十几个学生。据称，当晚是“性教育”本学期第二堂课，由于第一堂课旁听生太多，学校专门调整了大教室。

晚7点半，开始上课。曹红梅让班长分发教材《性爱·婚姻·家庭》后，多数学生迅速浏览几页，然后合起书抿嘴偷笑，红着脸偷看旁边同学的反应。曹红梅讲解中每次提到“性”字，或有关男女生理特征时，同学们就哄堂大笑。下课前，曹红梅公布了她的手机号码，学生有疑问可打电话或发短信提问。

记者数了一下，当天上课时班上共有53名同学，男生20名，女生33名。而到第二节课下课时，男生有29名，女生有35名。曹红梅介绍，学校今年给“大学生性健康教育”选修课核定人数是51名。

“性教育”被“秒杀”

“很多人都觉得这门课是奇葩”。一名女学生对记者介绍，在学校网站课程选修开放的前一天，寝室里的同学议论时，都觉得选修“性教育”不可思议，但是，到学校网站课程选修开放前1个多小时，“不知道她们为什么突然改变了主意，比我还先到网吧。还好，我提前链接了网页，抢到了这门课。”

说到“抢课”，一名旁听的男生感慨称，“抢课的刺激，和秒杀网店商品一样，慢一秒钟就没戏。”据他介绍，当天网站开放后，这门课几秒钟就被抢完了。

对于出现学生“抢课”和旁听的现象，曹红梅认为，这反映出学生还是想多了解一些性方面的知识，因为“学生已经有了对性生理、性心理、性健康、性审美、性形象、性文化的认知，却不清楚自己所想的是否正确”。

三个课余作业摸底

曹红梅开讲“大学生性健康教育”6年来，每年面对讲台下的一批新学生，都会给学生留下三个课余作业：你为什么选择这门课？你想对老师说什么？你想收获什么？学生交作业的方式，是写在小纸条上，先交给班长，再由班长交给曹红梅。

对于第一个问题，“好奇”、“感兴趣”约占60%，“为学分”、“了解自我”约占40%。“你想对老师说什么？”，大部分学生希望老师多讲些这方面的知识，也有个别学生表示“什么都讲，不用考虑我们的心理承受能力”。第三个问题的答案几乎如出一辙：想把自己搞清楚，对‘性\’有正确的观念，为自己将来恋爱和婚姻奠定基础。

此“性”非彼“性”

“从羞答答变成坦荡荡，我完成了蜕变与转型……表面看来我不好意思，实际上很想知道关于身体的秘密。”“此‘性\’与我们心中所想的‘性\’差别太多……原来我们都是戴着有色眼镜来看待这个话题的”……以往收集学生对于这门课的感想时，学生们这样写道。

“初听这门课的学生，回答提问总用‘这个\’、‘那个\’来代替，不敢说出‘性\’这个字”，曹红梅说，课堂上为了鼓励学生，她会让男女分组，相互递纸条提问，或用“性”字组词等形式，逐渐让学生对性有一个理性的认知。以前人们受传统思想影响谈性色变，学生进入青春期只能暗中摸索，有的甚至受到一些不良信息影响，让身心受到伤害。开设这门课的目的就是想对学生们进行正确引导，让他们对自己的身体包括对异性，能有正确的认知。

（本报记者 杜晓辉 程科）

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