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中考理化、政史变为单科试卷,针对新变化,听听老师怎么说 要更加注重基础知识的学习

西安日报 2020-07-20 04:36 大字

7月18日,家长们冒着大雨守候在考场外。(记者 冯炜 摄)

本报讯(记者王燕实习生孙苛菲)7月18日下午,陕西省中考物理、道德与法治科目考试举行。与2019年相比,今年陕西省中考理化、政史科目试卷分别由合卷变为了单科试卷,试题类型、难度有变化吗?对于今年即将上初三的学生在学习时有哪些指导意义?记者为此采访了相关科目教师。

物理老师:

一定要重视实验探究

西安市第二十六中学初三年级物理老师王亚说,今年陕西省中考物理试题有较大变化,除了考试形式由理化合卷变为物理单科试卷外,试卷总分也由70分变为了80分,考试时间为80分钟。

与往年相比,物理试卷依然保持四大题型,但题量和分值有所加大,特别是实验与探究题变化较大,新增一道课本重点实验。试题整体难度与2018、2019年持平,但是对细节要求较高,易出错,对基础不牢靠的考生影响较大。

“题目设计紧扣课标,考点比去年更加全面细致,几乎涉及到初中物理所有知识点,试题有新意,不偏不怪,符合中学生的认知层次,既考出了学生的信心,也考出了学生的不足,对以后的初中教学起到了较好的导向。”王亚认为,试题充分考查了学生的科学素养和科学能力,注重对学生物理思想方法、创新意识与综合实践能力的考查。

针对即将上初三学生的物理学习,王亚建议,应以课本为中心,更加注重基础知识学习,尽量做到细节知识点掌握无疏漏;新课学习中一定要重视实验探究,尽量将课本的所有实验都亲手操作,这样才能深刻体会物理实验探究的全过程,熟练掌握常用的物理实验方法,提高自己的科学素养。

“学生平时做题要养成圈‘关键词’的习惯。往年初三第一轮复习后,学生会发现知识点基本都会,为什么得不到高分呢?因为失分的百分之八十都源于审题不细心!这时候圈关键词就显得尤为重要,既可一次性获取题目有效信息,又避免了条件疏漏,同时这些关键词就像信号灯一样随时提醒我们思考问题的方向。”王亚举例说,比如创新实验中的关键词,往往就是某问题答案的铺垫,还有作图题虽然简单但不易得满分,如果能将题目要求分别圈出来,就不会存在漏画或者多画。

王亚说,从2018年开始,中考物理不能再使用计算器,那么提高笔算的准确率和速度就很关键。还要养成独立思考的习惯,多与同学、老师讨论,多作总结。

道德与法治老师:

千万别上“开卷”的当

陕西省学科带头人、西安市“名师+”工作室主持人、西安航天一中道德与法治老师霍梅梅称,今年“中考”的道德与法治学科变化较大,首先不再和历史合卷,单独分科开卷考试;考试时间和分值来看,时长80分钟,分值由60分调整为80分;从试题结构上来看,依然由选择题与非选择题两个部分构成,但选择题由原来的12个题增加为15个题。

“从考生反馈来看,试题整体难度不大。”霍梅梅说,今年试题依然注重基础知识的考查,但考查方式非常灵活,不局限于固定题型,侧重对学生综合素养和能力的考查。

“今年中考道德与法治学科备受关注,除中考改革外,还有一个重要原因。”霍梅梅说,以往陕西省各地区所使用道德与法治教材版本不统一。而今年的考生,初中三年所使用教材均为教育部统一编写的新教材。

中考改革后,针对道德与法治学科如何学习和复习,霍梅梅建议即将上初三的学生认清一个事实,走出两个误区,把握三个原则。

认清一个事实,即许多学生认为开卷考试不是真正意义上的考试,在心理上不重视。但从近几年考试看,道德与法治学科反而成为影响考生中考成绩的关键学科之一。

走出两个误区,一是认为知识不需记忆。霍梅梅说,中考道德与法治考查对知识的迁移运用能力,如果对知识不熟悉、不理解,考场上会耗费大量时间查阅知识、思考分析,导致“不会答”“答不对”或“答不完”。第二个误区是以为翻书就有答案。霍梅梅表示,中考试题命题的一个重要原则是所有试题全部原创,考生不可能从所带资料中直接翻到完全一样的题目。有的考生翻到了与题目中相同的材料背景,就误以为翻到了原题,未审清题意就乱抄一通,结果必然是所抄答案与题目要求不同。

那么,考场上到底该如何使用资料?霍梅梅的建议是,让所带资料回到“查漏补缺”的正确位置上去,时政题可查阅资料,其余题目解答过程中,若遇到记得不准确的知识点,可适当查阅资料。但前提是,要熟悉每一个知识点所在的教材册数、章节,甚至页码,这样才能快速精准查阅。

霍梅梅所说的把握三个原则是:一是扎扎实实夯实基础。六本教材中每一个知识点都要熟练掌握,重要知识点、核心观点能够背诵并理解。二是清清楚楚掌握方法。不同题型有不同的答题要求,如果不掌握题型答法,就会出现答题思路局限、无从下笔或者答题语言指向性错误的问题。因此,平时要注意积累各种题型的答题方法。三是方方面面提升能力。开卷考试更侧重对学生综合能力的考查,包括提取与整合信息的能力、知识迁移与运用的能力、辩证分析与解决问题的能力、语言组织与表达能力等。

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