家校携手 共育良好家风
本报记者陈乃彰
通讯员赵春霞
新苑学校自建校以来,始终坚持育人为本、德育为先的教育方针,把立德树人作为教育的根本任务。在实施立德树人的过程中,努力创造多方面的共育场,尤其重视家风建设对一个孩子的影响。
建立校级、班级家委会
建校的第二个月,新苑学校就成立了校级、班级家委会。校级家委会由家教部、驻校部、实践部、助学部、义工部五大部组成,实施网格化管理,大家各有分工,目标明确,活动组织高效。每一学期各部门最少组织一次校级活动,最主要的任务是带动班级家委会成长。
目前为止,校级家委会组织过次大型活动,班级家委会共组织过次春游、秋游活动,在组织活动过程中,尽可能的带动每个家长参与进来,让他们感受一个集体的纪律与文化,同时不失时机向他们宣传学校的文化理念,把“培养儒雅学生”这一理念传递给每个家长。
开展学习型家长培训
家风的形成,无关家庭贫富,亦无关父母文化程度,乃源自父母德行素养的熏陶。在传统文化缺失,功利化的现代社会,尽管知道家长们更关心的是得到一些快速提高孩子学习成绩的操作方法,但校方深知培德先培根。每学期学校会聘请校外传统文化学者及刘昌晓校长先对家长进行传统文化培训,而且环翠区教育局的心理健康专家指导团队也给新苑学校提供了有力的支持,讲课内容从孩子成长各阶段发展心理规律,到应该如何尊重规律进行亲子沟通,最后给予具体、实用的方法指导。
通过培训有的家长明白了真正好的家庭教育是“上施下效长善救失”,孩子身上的问题很多都是家庭教育的问题,解决孩子的问题要从自己做起；有的家长在思考:我们家的家风是什么?我继承了什么,又为孩子树立了什么?还有的家长明白了成绩就像一棵树的叶子一样,我一味在抓孩子的成绩而没有抓住最根本的“根”上的问题,本末倒置了。如果把培养目标定在“培养一个内心富足的孩子”上,那么成绩、习惯等就像一棵树的叶子,自然就会长的非常茂盛。
传统文化滋养学生
好家风的形成不能只依靠家庭教育,立德树人是学校教育必须担当的责任。只有提高学生的道德素养才能传承好家风,“读万卷书,行万里路,立君子品,做有德人”是新苑学校的学生培养目标。在具体培养过程中,新苑学校尝试了以下做法:
1.经典诵读:新苑学校自行开发了一整套少年蒙学经典读本,一至九年级分年级、分阶段落实经典内容。国学经典中所蕴含的勤勉、孝道、仁爱等思想,与传统的好家风息息相通,一脉相承,通过晨诵暮读深深植根于学生心灵。
2.德育课程:我校将传统文化内容列入班会课必修课程,小学部以《弟子规》为蓝本,中学部以忠、孝、志、信等传统文化主题,辅助以能打动人心的教育微视频,开发班会课程。此外,我校创新了升旗课程,将社会主义核心价值观和传统文化内容做为课程主题,采取了班级策划竞标的方式取得主办权,将课程内容与学生实际生活相结合,融美德教育于无声处。
3.礼仪课程:知书达礼载于人,环翠区教育局编制了学生礼仪手册,内容涵盖了校内礼仪、家庭礼仪、社交礼仪,用顺口溜配图的形式,通俗易懂,成为我们礼仪教学的好教材。在此基础上,我们依据传统礼仪设计了开笔礼、拜师礼、问侯礼、就餐礼、课堂礼、间操礼等系列礼仪课程,学生的文明礼貌修养提升很大。
教育是无声的,但学生的表现是一面镜子,透过这面镜子,我们看到了教育的成效:同学们变得儒雅了,见了老师和客人能够主动行鞠躬礼,食堂就餐静净雅和,逃学旷课的少了,打架吸烟的现象没有了......孩子的巨大变化也得到了家长和周边居民的肯定。带动了家长养成美德行为,把美言善行的风气弘扬、传承、光大。
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