踏踏实实做教育,“尚美”创特色 ——专访威海市皇冠中学校长苗延亮
本报记者李孟霏陈乃彰
今日皇冠中学,明日中学皇冠。
走进威海市皇冠中学,这两句话让人眼前一亮。而深入了解皇冠中学,你会发现,这所学校踏踏实实做教育的作风和独具特色的“尚美”教育,更让人印象深刻。
按照“各美其美,美人所美,美美与共,天下大同”的思路,学校将整个教育过程纳入“尚美”教育体系中,规划和布局怡情和美的校园环境,建设校园文化之美；打造和谐、智慧、高效的“智美”课堂,展现师生智育之美；加强教师专业指导和学生的特长培养,发展师生个性之美；培养具有高尚道德修养的教师和学生,塑造师生道德修养之美；加强德育教育培养学生良好的日常行为习惯,培养师生文明风尚之美。
“我们希望用这样的理念,构筑让学生快乐、教师幸福、家长满意、社会认可的师生精神家园。”校长苗延亮这样说。
研发社团课程
搭建“尚美教育”平台
“我们学校的社团课程,扎扎实实的做到了实处。”苗延亮说,无论是从社团的数量上,还是从质量上,皇冠中学的社团课程都值得一提。
近年来,学校为了开放学生的视野,更好地促进学生个性发展,以“尚美”教育为中心,遵循学生的身心发展规律以及本校的实际,对校本课程进行了梳理整合。一方面通过充分发挥校内资源,能者为师,互帮互学；另一方面通过积极开发校外资源,请专家学者来讲学、指导、顾问,派老师走出去参观、学习等途径,组织教师团队研发了三十多个社团的特色课程。我们组织成立了军乐团、舞蹈、合唱、剪纸、书法、文学、英语、历史、数学、电脑绘画、素描、陶艺、版画、足球、篮球、排球、乒乓球等多个社团,并成立了“爱尚美”志愿服务队和“爱尚飞”航模两个校级精品社团,为学生提供营养丰富的“自助餐”,让学生“自己动手”选择,唤起学生自我思考、自主选择、主动参与。通过文学、书法、音乐等特色教育活动,培养具有良好政治素养、文艺兼修、文武俱备的人才。
学校还围绕“修文和韵、以美化人”常年开展丰富多彩的文化体艺活动,每年都开展以“和韵尚美”为主题的校园文化艺术系列活动,内容丰富,有校园才艺大赛、摄影绘画展、硬笔软笔书法大赛、演讲诵读大赛等等。通过这些尚美教育的隐性课程活动,以诗情文韵、墨香书韵、琴音画韵培养学生感受美、欣赏美、评价美、展示美的能力。
打造“智美”课堂
奠定“尚美教育”基石
“教师既是知识的传授者、思想的教育者又是美的播种者。我们非常注重师资力量建设。”苗延亮称,在他看来,教师的思想之美、性格之美、气质之美都对学生的心灵之美起着潜移默化的塑造作用。而在这其中,课堂又是学校的主阵地,是教师传递美,学生感受美,完成“尚美”教育的重要场所。
因此,在工作中,学校组织开展听推门课、校级公开课、青年教师赛课、白板展示课、全员赛课、同课异构等磨课活动,以“课”为径,全面打造和谐、智慧、高效的“智美”课堂。
听推门课,节节细琢。每学年,学校领导都会根据教师的课堂情况,有选择性、有计划地对教师实行推门听课。
骨干引领,以点带面。选拔学科的骨干教师、教学能手,开设名师讲堂,要求全校教师参与听课。青年教师,重点打磨。为促进青年教师的快速发展,每学期学校都会举行青年教师展示课、赛课、或说课活动。全员研课,整体提升。每学期组织一次全员教师参与的大型研课活动。
成立青年教师研究会
提升“尚美教育”品质
教师的专业素养决定了学校教育的品质。苗延亮说,多年来,学校一直坚持“厚积薄发,团结协作,追求卓越”的发展理念,加强教师间的学习、交流与合作,促进教师的整体发展,从而提升“尚美教育”的品质。
为加强青年教师的培养,研究会以“凝聚团队力量,促进个体发展,打造专业化青年教师队伍”为宗旨,致力于实践学校提出的“一年适应,三年胜任,五年骨干,十年名师”的青年教师成长规划,切实提高青年教师实施素质教育的能力和水平,着力培养一批会写作、会上课、会带班的全面的专业化青年教师队伍,使青年教师成为新课改的主力军和学校发展的主力军。
青年教学研究会当时创立的本意就是将钟爱教育的有志青年组织起来,学习相关的教育理念,研究课堂教学,提升教师个人的综合素质,真正地为青年教师的发展搭建一个有效的平台。
此外,通过白板课、微课、论文写作等形式,每月提交一篇教学故事或者教学案例；而为了提升大家的教育理念,学校还申请购进了一批好书,通过读书交流等活动,给大家提供一个沟通交流的平台,争取将这些好的书籍能真正为学校的教学服务。在读书、交流、分享、欣赏这样的过程中,不断养成读书的习惯,提高教师的专业素养。
完善德育建设
浸润“尚美教育”沃土
在皇冠中学,学校的墙面上有很多展现学校特色文化建设的绘画和书法作品,这些都是孩子们自己的画作,此外,在每个教室的墙外,也都贴有班级的合影和展示。
“尚美”教育正是基于对德育的深刻理解和准确把握,通过“美”这个纽带,以美育德,以美启智,以美怡情,以美健体,引导学生崇尚美、追求美、展示美和创造美,促进学生自我发展、自我完善、自我教育。
皇冠中学的“尚美德育”不仅仅是简单意义上的审美教育,而是在学校“尚美教育”特色创建中呈现的一种德育文化,更是一种亟待开发的“隐性课程”,它能够在学生不知不觉中直接作用于他们的心灵深处,积淀下终身难忘的深刻印象,达到教育无痕的效果。
“经过探索和实践,学生行为习惯、道德素养和综合素质得到较大提升,校园呈现出文明、健康、向上、和谐的良好氛围。”苗延亮说。
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