学前教培APP或被叫停，“双减”触角向学前阶段延伸幼儿家长线上抢跑风该停了

济南日报 2022-03-31 11:42 大字

日前，北京市教育委员会发布《关于进一步做好教育移动互联网应用程序备案及管理工作的通知（征求意见稿）》，其中提出，“面向学龄前儿童培训的教育移动应用一律停止运行”。这个通知，让不少正在使用此类APP的家长非常矛盾：这些APP，确实让孩子在娱乐的同时学到了知识；与此同时，孩子每次都抱着手机看很长时间，对手机的依赖也越来越明显。专家表示，不建议家长通过此类APP让孩子提前学习文化知识，如果让这个“电子保姆”伴随孩子成长，将给孩子留下“后遗症”。

68%幼儿家长下载过学习APP

认字、学拼音是主要目的

“如果说让孩子安静下来的方法有100种，那么第一种就是让他‘看手机’。”作为一名“三孩妈妈”，市民吕女士用“鸡飞狗跳”来形容每天的生活状态，“平时孩子上学还好一些，一到放学、周末和节假日，家里就没有安静的时候。唯一让他们安静下来的方法，就是让他们看手机。”吕女士说，为了避免让孩子过早沉迷手机游戏，她特意下载了几款教育类APP，可以让孩子在安静看手机的同时，学习一些知识，比如给正在上幼儿园的女儿看的就是针对学龄前幼儿使用的启蒙教育APP。

吕女士边说边打开了一款教幼儿识字的APP，并给记者介绍起来。记者发现，在这款APP中，幼儿需要根据动画语音提示准确地点击相应的汉字卡片，方可完成闯关；而在另一款标明为2-6岁儿童提供英语启蒙课程的APP中，学习方法大同小异。

记者在手机应用市场搜索发现，这些APP的学习内容主要集中在学拼音、识字、英语、古诗等，不少APP的下载安装量动辄几百万、几千万，有的甚至高达上亿次。那么，此类APP在3-6岁幼儿当中的使用情况怎样？3月28日，记者面向幼儿园家长发起问卷调查。在1200名参与问卷的家长中，68%的家长表示下载过学龄前儿童启蒙类教育APP，且一半以上的家长正在使用此类APP。至于下载此类APP的目的，76%的家长表示希望孩子认识汉字，60%的家长希望孩子学习数字，57%的家长希望孩子背诵古诗词，50%的家长希望孩子掌握拼音。

学知识的同时产生了“手机依赖”

这些APP让家长“爱恨交加”

“女儿挺喜欢这种学习APP，还经常模仿动画人物的语言和动作，惹得我们哈哈大笑。”市民张女士说，但作为孩子家长，这些APP又让她感到矛盾，“一方面，孩子确实在看动画娱乐的同时认识了一些汉字和英语字母；但另一方面，孩子对手机的依赖也越来越明显，每次至少看半小时，眼睛都不舒服了，还坚持要看，拿走手机就哭闹。”

对于这些APP，家有两个萌娃的刘女士也向记者表达了自己的看法。“很多时候，手机就是‘带娃神器’。”刘女士说，相比于一般的手机游戏和动画片，这些APP最吸引她的地方在于能让孩子提前学习一些升入小学才会学习的文化课知识。但是，孩子表现出的视力问题让她对这些APP“爱恨交加”，“在幼儿园组织的一次视力检查中，老师说我家宝宝存在视力问题，让我们带孩子去复查。我和孩子爸爸都不近视，我们分析认为，这与孩子平时看手机有很大关系。”

这两位心理“矛盾”的家长并不是个例。在本次采访中，记者还对幼儿看这些APP的时间进行问卷调查，结果显示，虽然大多数家长将孩子通过手机APP学习的时间控制在半小时以内，但仍有部分幼儿观看手机的时间超过半小时甚至一小时，还有的超过了两个小时。36%的家长还表示，这些APP让孩子产生了“手机依赖”。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，3-4岁幼儿连续看电视时间不得超过15分钟，4-5岁不得超过20分钟，5-6岁不得超过30分钟。不少幼儿近距离看手机的时间情况显然不符合幼儿视力发育的规律。

线上教育APP不符合幼儿身心发展规律

或给孩子留下“后遗症”

“对于学龄前幼儿来说，他们需要从运动、探索、自己做事和同伴交往等活动中促进身体器官发育，汲取生活经验和获得各种能力。学龄前儿童教育类APP不符合儿童身心发展的规律和学习特点。”山东省高等学校教学名师、济南幼儿师范高等专科学校教授王普华表示，这些线上教育APP虽然让家长“省心”，也受孩子喜欢，但这种方式不利于孩子未来的发展和成长。如果家长让这个“电子保姆”伴随孩子成长，将给孩子留下“后遗症”。

“通过手机APP就能学习数学、拼音、汉字等知识，迎合了家长提前让孩子学习小学知识的‘教育焦虑’。但线上教育或电子产品使用太多，会导致孩子运动太少、参与生活太少、同伴交往太少，不利于幼儿成长。而幼儿所表现出的‘会’，很多时候只是把听到、看到的东西说出来，但不能很好地理解这些抽象的知识，这对他们的成长也是没有意义的。”王普华表示，家长应该将眼光放长远，很多事例表明，教育“抢跑”会导致孩子上小学后出现专注力不集中、对待学习不认真、对待生活不积极等情况。

王普华表示，此次北京市教育委员会发布征求意见稿，拟叫停学龄前儿童教育类APP，也是“双减”政策向学龄前教育领域的延伸，意味着学龄前幼儿的成长环境将更加规范和科学。“现在的幼儿园教育已经充分符合幼儿成长需要，不建议家长通过此类APP让孩子提前学习小学知识，如果坚持通过线上教育一味‘抢跑’，最后受伤害的将是孩子。”她说。

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