山东省印发教育系统法治宣传教育规划增加法治知识在中高考中占比
本报1月11日讯（记者 张展铭）今天，记者从省教育厅了解到，山东省印发《全省教育系统法治宣传教育第八个五年规划（2021—2025年）》。
山东省将以青少年学生为重点，开齐开足开好大中小学法治课程，细化法治课教学要求，推动提升法治教育课时占比，强化课程实施过程监测，提升法治课教学质量。鼓励地方课程和校本课程单独设立法治课，将法治教育纳入中小学课后服务范围。加强高等学校法律基础课程建设，鼓励开设法治教育在线课程。区分不同学段，通过增加法治知识在中考、高考中的内容占比等方式，推动学生考核评价标准改革。
同时，将立足各地实际，统筹资源力量，加强法治教育实践基地建设，推动学生每年接受法治实践教育不少于2课时。推动青少年法治资源教室建设，到2025年，每个县（市、区）应至少配置一个法治资源教室。将青少年法治实践教育作为中小学综合实践活动的重要内容。将着力解决全省法治教育资源分配不均衡问题，结合乡村教育振兴，开展多形式普法志愿活动，使农村边远贫困地区的中小学生能够接受必要的法治教育。结合防辍保学等日常管理服务工作，加强对残障青少年、有不良行为青少年、农村留守儿童、随迁子女等学生群体的法治宣传教育和服务支持，做好跟踪回访，建立重点学生群体成长档案，更好地维护青少年学生的合法权益，预防和减少违法犯罪行为的发生。
此外，山东省将大力提高学校领导干部依法治校能力。坚持考核激励，把依法治校办学作为评价学校及其领导人员、管理人员的重要内容，完善考核机制，发挥评价导向作用。继续实施中小学教师法治全员培训，让每位中小学教师每年接受不少于5课时的法治教育分级培训。推动学校配备与课程设置相当的法治课专业教师，推动提高法治课专业教师在思政课教师中的比例，支持、鼓励中小学聘用法学专业毕业生担任道德与法治课教师。
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