山东省实验中学学子在CTB全球终极大挑战中再获突破奇思妙想摘得全球唯一金奖

如何给鱼打造一个舒适的家？如何让外卖包装更人性化？如何缓解与长辈的代沟……10月17日，“2020-2021年China Thinks Big全球创新研究大挑战”(以下简称“CTB”)在上海科技大学会议中心落下帷幕。

由山东省实验中学国际部组成的4支小队一路披荆斩棘，与国内外近百所知名高中学校的92支队伍、500余名同学，以线上线下相结合的方式同台竞技，最终斩获学校参赛历史上最好成绩。

从课题立项到成果展示

让不可能变为可能

团队挑战赛中，高二22班纪明昊带领“养鱼致富带头人小队”凭借课题“利用树脂交换法处理养殖水体中氨氮的效果及优势”斩获CTB全球站一等奖；高二22班高艺菡带领的“FoodPacker小队”凭借课题“外卖包装的人性化设计”获得“CTB”全球站三等奖……

在为期3天的全球总决赛上，实验学子积极踊跃地参加各项竞技，凭借优异的成绩，成了本次大赛的“最大受益人”。“我们前期已经做了充足准备，能获得这个荣誉，情理之中。”作为“利用树脂交换法处理养殖水体中氨氮的效果及优势”课题队长的纪明昊回想起当时的参赛过程，十分自信地说道。

他们所研究的课题源于对养鱼的热爱，基于“如何给鱼打造一个舒适的家？”的设想，小组8人通过实验、调研、学习，找到了用树脂来分解水中的有害成分，从而减轻水体富营养化，这种形式具有可再生性，这样既减少了水资源的浪费，还能够带来经济效益。与纪明昊一样，善于以生活为出发点，发现问题并立项解决的还有付默识与董纹韶，他们共同研究的“一趟基于口述史方法的寻根之旅”课题，就是解决如何“读”懂老人，减少代沟。付默识告诉记者，他从小与姥爷姥姥一同生活，直到两年前姥爷离世，他才发现虽然朝夕相处但是了解不多，与祖辈的交流单一。为此，付默识带领小组成员在5所学校79年级的学生中进行了问卷调查，并开展对比试验，同时在线上以腾讯会议的形式开展口述史工作坊，寻找与祖辈的共同话题缓解代沟。

这样一个个课题，从课题立项到过程研究，从成果展示到社会影响，小组成员分工协作，从今年春天到金秋十月，整整212天，通过三段过程性学习和挑战，即线上站—全国站—全球站的进阶挑战模式，让学生系统了解项目制学习的研究方法并展开实践，从而形成项目学术报告和实践报告，通过多维度评价赢得全球站奖项。

斩获全球赛金奖参赛成绩再创新高

“CTB”经过十年的发展和深耕，如今已成为海外大学录取、国内综合素质考核的重要奖项依据，大赛从与大学接轨的核心能力出发，着眼身边生活和时事，以名校学术方法论为蓝本，培养学生学术与创新能力，以原创观点和创新方案践行“立大志、做小事”的项目精神。

山东省实验中学自2016年参加比赛至今，每年均获得全国一等奖，今年在个人挑战赛中，高二23班董纹韶更是斩获“CTB”全球站唯一金奖,是本次全球站赛事中最高级别的个人单项奖。高二22班张栾大有获得个人挑战赛全球站二等奖，高二22班张钧同、纪明昊获得全球站三等奖。

作为“CTB”全球站经典环节之一，个人挑战赛考验的是学生们定义问题和推理的能力，最考验大家的核心思辨能力。在紧张激烈的2小时个人挑战中，学生们研读了相关材料，综合分析文本和数据表格，进行近千字的英文分析性写作。今年6月份考取托福117分（满分120分）的董纹韶问鼎这一赛项，“面对问题先全面把控，逐一列出可行性措施，最终借助英文优势流利表达，这应该就是我能够获胜的原因。”她分享道。

学校国际部主任季京仁介绍，本次大赛与往年不同的是，今年参赛选手需要同时面对从哈佛校园云端实时接入的重量级教授学者评委，以及现场出席的多位来自国内外顶尖名校、各行业知名企业组织的资深专家的共同评审，并用流利的英文展示小队过去一年来完成的精彩课题，经过全国站的历练以及半年来的训练，省实验学子的研究成果和展演汇报受到了评委的高度评价。

据了解,“CTB”最早在2012年由哈佛商学院和清华大学经管学院学者联合启动，是以学术研究和社会实践推动创新的国际级别高中生创新挑战。“CTB”旨在通过学生自主探究的项目式学习、项目研究和落地实践，锻炼高中生的核心素养和综合能力，看到更大的世界，并从小事着手身体力行积极改变，从而强化其自主探究精神，提升大学接轨程度与创新能力。

（本报记者孙墨琦通讯员高婕）

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