为全面推进小学课后服务点赞

○ 王金川

山东省《关于全面推进小学课后服务工作的指导意见(征求意见稿)》日前发布，计划9月底前，在全省所有小学(含九年一贯制学校小学段)全面开展，时间拟定于17:00至18:30，同时鼓励有条件的初中参照实施。这一举措，解决了家长下班晚无法接送孩子的担忧，并为孩子课后作业提供了更为靠谱的辅导。我们为这一举措点赞。

目前，小学基本在下午17时左右放学，一二年级更早一些，而上班的家长一般17：30后下班，这让广大家长很为难和纠结：上班时间接孩子既影响工作，还违反工作纪律；若是下班后再去接孩子，放学后的这段时间孩子也无处可去，存在较大安全隐患；接回放在家里，无人照看不放心，带到单位也不合适。实在没法子，家长们或是请年迈的父母专门接孩子，或是给孩子报课外辅导机构托管。但这毕竟不是长久之策，一方面增加了年迈父母的负担，另一方面由于课外辅导机构良莠不齐，管理比较混乱，家长们也不放心。

孩子放学后的问题不是个别现象，而是一个普遍的问题。山东省教育部门围绕立德树人和办人民满意教育这一目标，主动作为，研究探索出了全面推进小学课后服务工作方法路子，说明教育部门是积极主动作为的，是真心为群众服务的。学校可充分利用学习日每天下午放学后至18：30这段时间，对学生实施个体差异和兴趣培养，对专长突出的学生，进行有针对性的培养；也可以集中组织学生做作业，对部分学习成绩较差的学生进行适当辅导；还可以组织学生开展自主阅读、文体、科普、社团、劳动实践等各类主题活动，这对于正处在可塑性黄金期的中小学生来说非常重要和必要。

当然，有些人会说，老师们平时备课、上课就已经很累了，再占用放学后这个时间进行课后服务，既会占用老师的休息时间，又会压缩老师备课批改作业的时间，进而影响教学质量。同时，也可能导致老师课堂倾向讲授，课后辅导练习，存在对孩子的潜在增负可能。如何更好地推进“课后服务”？教育部门和学校方面应该有着完善的顶层设计，比如老师可以轮流参与课后服务活动，对参与服务的老师在评聘职称、评先树优等方面进行一定倾斜，同时可进行适当的物质补偿，以此提高广大教职工参与的积极性。也可以利用社会志愿者、购买第三方服务等方式进行必要的补充，以此减轻学校和老师负担，但在引进第三方服务时，要加强对引进环节、服务质量等方面的监管，防患于未然，把好事办好。

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