爱上书香 收获幸福王永凤
山东聊城王永凤
歌德这样说“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。”读书是一种享受，读书是一种情怀，读书更是一种乐趣。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地进行“充电”，才能使自己的职业生涯拥有源源不断的“活水”。读书是教师一生的修行！
从呀呀学语起，我便与书有了不解之缘。爸爸妈妈就经常拿着画有各种人物，各种水果的图画书教我学说话。等自己稍懂事儿点，就酷爱看各种各样的小人书，漫画书。上了学前班以后就爱看书本上带图片的一些小故事，最期待的是老师领着我们读书了。感觉读书能学到许多新奇有趣的事。上了小学以后，就爱上了读《三字经》“人之初，性本善。性相近，习相远……”，读“一去二三里，烟村四五家……”，读“下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家……”。三年级接触到写作文后，便开始读各种各样的作文书《当代小学生》以及《十万个为什么》等，它们解开了我心中的迷雾，让我体会到了读书的快乐。初中时的我便喜欢看《读者》《青年文摘》这类书中的有哲理的小故事。从中感悟人生感悟生命的美好。高中时的我便开始读四大名著，读鲁迅读老舍等。大学时的我喜欢在学校的图书馆里畅游，读各种名著、小说，名人传记等，不断地拓宽自己的视野，增长自己的见识。书香就这样伴随着我成长，陪伴我度过成长的每一个阶段。
当老师之后，我便喜欢拜读陶行知、苏霍姆林斯基、于永正等著名教育家的著作，他们帮我走出教学的误区，让我懂得如何更好的和学生相处，如何更好的爱他们。也为我的教学之路增加了几分绚丽的色彩！读苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》体会到了他对教育事业的爱，对孩子的爱以及对孩子实施爱的教育，让他们拥有爱心，懂得怎样去爱别人。读于永正老师的《给女儿的20条贴心建议》让初为老师的我懂得了修养自己的一举手一投足，一句话一个眼神，修养自己的精气神，以饱满的热情和精神投入到教学中。感悟教育的幸福与美好。读《陶行知教育名篇》让我感悟到了一个灵魂中镌刻着中华文化印记的知识分子的民族情怀和崇高追求，真切的感悟到这位教育家为了理想教育的构建和儿童少年的健康成长倾其一生所做的种种努力。学到了“千教万教，教人求真”，“千学万学，学做真人”的道理。读这些教育名著为我的教学之路指明了方向。
我认为一个好老师，不仅要教学生们以知识，更应该教会他们做人的道理。因此有时我也会经常读读《小故事，大道理》《智慧背囊》《心灵鸡汤》之类的书，让自己的心灵更贴近孩子们的世界。也用自己在书上看到的最浅显的故事来告诉他们最深刻的道理，帮他们走好人生的道路。当他们遇到困难而气馁时，我会给他们讲讲只有三个手指头会动的霍金却通过自己的不懈努力提出了黑洞思想，写出了《时间简史》。讲讲司马迁是如何克服困难写出伟大的《史记》的；当他们因取得一点点成绩而骄傲自大时，我会给他们讲讲“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理；当他们安于现状，不求进步时，我会给他们讲讲“生于忧患，死于安乐”的道理；当他们……就这样的每天给学生们讲一个故事。
教育故事像一条条涓涓溪流，滋润着孩子们幼小而纯洁的心灵。不仅使他们的作文水平有所提高，更重要的是充实了他们的心灵，让可爱的他们爱上了书香，照亮了他们的求学之路，也照亮了我的教学之路。从一个个有哲理的小故事里，孩子们收获着快乐着，成长着进步着。于是，我们的教室里多出了一个图书角。那里有各式各样的作文书，国内外名著。那些书有我自费买的书，也有班里的孩子带来的。于是，上课前的几分钟或下课后，教室里没有打闹宣泄的声音，只有静静看书的身影。于是，孩子们更懂事了，孩子们的成绩进步了，作文水平也提高了。从书中他们体会到了生活的乐趣与幸福。从他们那些灿烂纯真的笑脸上我也收获着幸福与快乐！
爱上书香，收获幸福！读书让我成长着，进步着，每天都有新的收获与快乐！读书让我的孩子们，每天都学到新的知识，收获着快乐与幸福！在今后的教学道路上，我将继续读书充实自己，让自己拥有一泉源源不断的“活水”，浇灌着这些祖国的花朵！让他们更加健康快乐的成长！
读书是教师一生的修行！
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