40年 湖区学校多变迁
本报记者梁琨
本报通讯员任泽斌摄影报道
架子学校、船头学校、陆居小学、标准化学校……改革开放四十年来，微山湖高楼乡的湖区学校无论是学校的硬件设施还是文化建设，都有了翻天覆地的变化。在过去的四十年里，微山湖湖区的师生们对此深有体会。
由“架子学校”到“船头学校”
“我上学的时候，湖区学校被称为架子学校，也有戏称为鸭墩小学，就是和鸭子住的地方差不多。有的只用毛草堆起来，超出水面不到半米。”在湖区工作了40多年的全国十佳春蕾教师张永才告诉记者，当时在读学生只有20多人。渔民住在船上，为学生能够上学，村里就买来竹篙，在水面上搭上架子，再在架子上铺上木板，四周用芦苇编成帘子，遮挡风雨，在里面挂上一块木板，孩子们就能在里面学习了，这就是“架子学校”。甚至有些渔村为了节省竹篙钱干脆从湖水中捞些水草，堆放在岸边的浅滩区，高出水面半米左右，然后在四周围上苇帘子，这被称为“草堆学校”。在这样的学校里读书，夏天太阳晒，冬天冷风吹，大风刮几下，学校就要停课，教学条件非常艰苦。张永才就在这样的环境下，度过了自己的学生生涯。
“我从1976年开始任教，当时湖区教育开始有了一定发展。”谈起年轻时的故事，张永才眼睛亮了起来，“各渔村开始建造长约10米，宽4米的木船，属全封闭式装置，课桌是用一块长4米，宽3米的木板，座位都是学生每天从家里带来的，什么板凳都有，五花八门。”这就是早期的“船头学校”，建这样的学校需要投资2千元左右。到了后来，政府投资了2万元建造了一艘长约20米，宽约8米的水泥校船，里面有教室、办公室、厨房、厕所，配备了木板桌凳，这就是比较标准的“船头学校”。
对于船头教师来说，最难的就是接送学生。因为渔民住船根据生产捕捞的需要，流动而分散，住船限时都会迁移。有的学生住船远达五六里，每天往返接送要二三十里水路。盛夏，夜里还挂着满天星斗，张永才就得去接学生，回来后连饭也顾不上吃就去上课，中午，船头如同蒸笼，热了跳进湖里洗一下，下午放学去送学生，返回已是繁星密布，更不要说蚊叮虫咬了。
由“陆居小学”到标准化学校
改革的春风吹遍了祖国大地，微山湖也变得日益繁荣与富庶，渔民改变了“一条船、一支篙，一年四季湖上漂”的传统生活，转向了大湖网养和水上运输。而这时，部分学生要随船离去，面临着辍学，过去单一的船头学校已无法满足渔村孩子的入学要求。1990年，按照上级要求进行合班并校，所有的船头小学进行撤并。投资10万元在利民管区北庄台新建一处学校，28间砖木结构的平房，这就是渔村的“陆居小学”，也是现在寄读学校的前身。
在湖上办寄读学校非常的不容易，学生大多来自运输船上，从运河装货南下上海、杭州，往返要二三个月，学生吃住在学校，安全成了关键。张永才办寄读的消息很快在湖上传开，学生越来越多。第一批住校的学生有20多名，其中最大的11岁，最小的只有6岁。起初，学校里没有宿舍，也没有炊事员、管理员，张永才就让学生住到自己家里。他和妻子白天上课，夜晚照顾学生。白天是教师，夜晚是“保育员”。这就是最初的利民寄读学校。但正当他准备大干一场的时候，最大的不幸降在了他的头上——他的父亲得了不治之症。“没能最后见父亲一面，这是我一辈子的遗憾。”张永才缓缓地说。张永才把悲痛压抑在心底，又开始了繁忙的工作。
为保障湖区教育事业快速发展，满足渔民子弟的上学需求，政府决定建一幢教学楼。湖上水源旺，土质松软，建教学楼质量是关键。经过不到半年的施建，教学楼竣工，并达到了质检标准。也正因这座教学楼这所学校，山东省决定山东省“春蕾计划”项目学校在此实施，很快又一幢教学楼在微山湖上建成。
现在，春蕾学校经过几年的建设，已成为一所标准化学校。学校占地面积11475平方米，建筑面积3087平方米，学校现有小学6个教学班，幼儿园3个教学班，学生总数230人，教师14人。一幢高标准框架式三层教学楼，一幢幼儿园综合楼，建设了高标准塑胶跑道操场及配套设施，有厨房餐厅。孩子们也有了自己的图书室、音体美器材室、实验室、音乐教室、计算机室等，所有教室均安装了交互式电子白板等电子设备。
高楼乡春蕾学校的发展，是湖区教育发展的缩影。42年来，从仅有20多人的架子学校到如今可容纳幼儿园、小学230人的标准化学校，张永才亲身经历了湖区学校办学场地的变化，也亲眼目睹了湖区教育前所未有的改变，更真切地感受到党和政府对湖区学生、湖区教育的关注和重视。谈到湖区教育的未来，张永才满是憧憬。
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