浙江调查高考英语“赋分” 省长任组长

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11月24日，浙江省高考英语科目考试成绩公布后，考试成绩受到部分考生及家长质疑。不少考生表示，自己的实际成绩与估分差距较大，作文分数差距悬殊，甚至有考生怀疑出现“倒加分”的情况。

11月27日，浙江省教育考试院回应称，根据答卷试评情况，发现部分试题与去年同期相比难度较大。因此，评分对难度较大的第二部分（阅读理解）、第三部分（语言运用）的部分试题进行难度系数调整，实施加权赋分。

但这一回应并未解决考生及家长的疑惑。12月1日，浙江省政府新闻办官方微信公众号发布公告称，将成立调查组对高考英语科目考试成绩进行调查核实，调查结果将及时向社会公布。

11月27日，浙江省教育考试院发布声明称，浙江省高考英语科目一年安排两次考试，考生可报考两次，选用其中较高1次的成绩。

针对英语考试成绩问题，浙江省考试院表示，在11月刚结束的英语科目考试中，根据答卷试评情况，发现部分试题与去年同期相比难度较大，“为保证不同次考试之间的试题难度大体相当，浙江省招委组织专家研究论证，在制订评分细则时，决定面向所有考生，对难度较大的第二部分（阅读理解）、第三部分（语言运用）的部分试题进行难度系数调整，实施加权赋分。”

浙江省考试院的这一回应并未消除学生和家长的疑惑，加权赋分为何提前未告知、赋分标准具体是什么？引起了新一轮的质疑。

2014年浙江省公布的高考改革试点方案明确，仅对非语、数、外的选考科目进行赋分，规定以高中学考成绩合格为赋分前提，每个等级分差为3分，起点赋分40分。

因此，此次对英语成绩进行赋分并非常态。并且针对英语成绩的赋分，浙江省考试院并未在考试前向考生告知。

此外，赋分标准也受到质疑。来自嘉兴的顾同学表示，考试结束后，班上同学曾核对过标准答案，“班里英语最高分139，但客观题就扣了12分，这成绩是怎么算出来的？”对于英语考试的赋分标准，顾同学十分不解。

还有家长告诉记者，此次赋分没有经过公示，调查过程也没有第三方介入，浙江省考试院至今也没有公布赋分标准。

高考英语成绩争议持续一周后，浙江省政府新闻办于12月1日再次回应称，浙江省委、省政府对此事高度重视，成立以省长袁家军为组长、有关权威专家参与的调查组进行调查核实，调查结果将及时向社会公布。

北京大学法学院教授孙东东认为，浙江省此次对英语成绩进行赋分，目的是拉高全省考生的平均分，但这一做法带来了考生实际成绩的变化，一些水平较高的考生成绩会变低，而水平较低的考生成绩则会变高。高考作为一种选拔性考试，需要通过成绩的落差挑选优质生源进入大学，浙江省的做法从选拔人才的角度来看，意义并不大。

孙东东介绍，此前山东、广东也曾采取成绩赋分这一模式，即高考分数采取“标准分”制度，满分为900分，依据考生成绩在全省所占的比例进行分数转换。当时山东和广东的考生想考上北大等名校，分数要达到800分以上，难度较大。

“而且浙江省考试院此次并未提前告知考生赋分情况，这一做法缺乏程序正义。”孙东东表示。据《新京报》

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