省教育厅公布全省140所高中学校教育综合评价情况 高中生睡足8小时成绩最好
本报讯（YMG记者李京兰）昨日，省教育厅公布了对17个地市、137个县区，140所高中的质量综合评价情况，通过数据分析、整理，得出了学习不能够靠死记硬背，高二年级学生兴趣爱好发展整体较好；师生关系是高中学校发展的晴雨表；高二年级学生普遍具有良好的早餐习惯，但营养搭配意识有待提升等主要结论。
2017年，山东省普通高中教育质量综合评价正式启动，主要测量了学生在品德行为、学业发展、身心发展、艺术素养、课程实施、学业负担、教师教学方式、师生关系、班额标准化和家庭教育等十个方面的内容。参测范围涉及17个地市137个县区，140所高中的14652名高中二年级学生及相关教师、校长、家长。
截至目前，山东省高中平均班额人数控制较好，超大班额现象已基本消除，但部分地区仍存在一定比例的大班额现象。全省数据显示，高中的平均班额为53.4人，与省教育厅提出的绝对标准（不超过50人）相比，仅高出3.4人。参测的140所高中里，只有1.4%的班级为超大班额，基本完成了国家提出的“到2018年基本消除66人以上超大班额”的目标。
山东省高中二年级学生每天睡眠时间在8小时以上的比例为11.3%；每天完成校内老师布置作业的时间在3小时以下的比例为62.6%；没有参加过学校统一组织补习的比例有84.3%。这组数据与国家相关政策相比仍有距离，但与国内其他地区相比，无论是睡眠时间、作业时间、补课时间都处于较好的水平。
数据显示，每天睡眠时间在八九个小时区间的学生学业成绩最好，在控制了学业成绩变量的情况下，多1小时睡眠、少1小时作业的学生群体，他们的学校满意度更高、师生关系更好、高层次能力更强、学习兴趣更浓。数据证明，减少睡眠时间、增加学生作业等并不能自然地带来学生成绩的提高，反而会影响学生的健康发展。
山东省近六成（57.1%）的高中二年级学生更善于使用建构学习策略解决非常规问题。通过对比研究发现，在解决常规问题时，“记忆倾向”学生的得分率与“建构倾向”学生的得分率相当，但在解决非常规问题时，在建构策略方面表现较好的学生往往更具优势。数据显示：记忆策略每提升一个单位，复杂问题解决的正确率不仅不能提高，反而会下降约5%。
数据结果显示，有近六成（58%）的学生认为师生关系良好。特别是学校中学生的师生关系越好，学生的校园欺凌现象越少（解释率为33.9%），学生感受到的主观幸福感越高（解释率54.2%）。
数据显示：坚持每天吃早餐、坚持吃有营养的早餐，学生的学业成绩更好。学生能否坚持吃早餐可以解释学习成绩差异的16.4%。
山东省高中二年级有75%的学生能够坚持每天吃早餐。高于中国青少年研究中心2016年对我国六个省市调查所得的62.4%。不同地市、学校的学生进食早餐的习惯差异较大，各参测学校中，每天吃早餐的学生比例最高可达98.7%，而最低的学校这一比例不足50%（44.2%），二者相差54.5%。
学生的早餐营养问题值得引起高度关注，营养均衡的早餐应包含肉蛋类/豆制品、乳及乳制品、蔬菜水果及谷类等食物。山东省高中二年级学生每周吃“牛奶、豆浆、酸奶、鸡蛋等蛋白质食品”3次以上的学生占总体的44.4%，但每周吃果蔬类食物3次以上的学生比例为31%，而吃谷类食物3次以上的学生比例仅为28%，营养搭配意识仍需提高。山东省西部地区学生、非市直学校学生早餐营养搭配问题尤其值得关注。
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山东新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离山东再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。