时代激励我前行
为了更好地了解老师的讲课状态，经常到各班当“学生”。
2013年，学校的体育比赛还是在灰渣操场上进行的。
学校的每一点变化和发展都用相册“记录”下来，每次翻起来都干劲倍增。
矗立在校园里的爱心树非常醒目，时刻提醒着老师们肩负的使命和职责。
“坛小”的每位老师和学生都精神饱满，积极向上。
课余时间，同学生们一起参观学校的百果园。
为了给孩子们一个像样的操场，学校向上级申请资金并借助社会力量，终于把灰渣跑道变成了塑胶场地。
生源少，设施简陋，师资力量薄弱……回想起初到峄城区坛山中心小学担任校长时面临的困境，冯耀依然感慨不已。2010年7月31日，在一所农村小学任教的冯耀突然接到调令，要他到坛山中心小学担任校长，他的心一下子提了上来。
“当时我才30岁出头，别人都说‘校长的工作可不是好干的，别栽了跟头\’。”冯耀说，虽然明知困难重重，但他坚信，有上级领导的支持，加上自己全身心的投入，就不怕干不好。
初任校长那年，学校有17名正式教师参加中级职称评选，只有8个名额，冯耀首先把自己排除在外。这下让原本为职称焦虑的老师，眼中多了几分敬佩。再次职称评定一等就是三年，有人给冯耀算了一笔账，三年他少领了近3万元的工资，可冯耀说，哪怕再重来一遍，他也会做同样的选择。
2011年夏天，当地政府为整合教育资源，把学校搬到了原峄城镇中学。一年后，恰逢党的十八大胜利召开，十八大报告上说，教育是中华民族振兴和社会进步的基石。要加强教师队伍建设，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。这让冯耀倍感温暖也给了他无穷的力量。
多年耕耘在教育一线他深知育人的重要性，经过一个个日日夜夜的思考，他制定了一系列教学和管理方案。在管理过程中，他淡化个人，注重教师发展；淡化制度，注重文化环境培养；发扬团队精神，注重长远建设；以道德的力量，情感的力量、人格的魅力去激发和引领教职工共同实现办学目标。一个“以德统学，以学修德，德学同修”的育人方案，得到全校教职工的认同。
在抓好师生德学同修、提高教学质量的同时，冯耀利用上级帮扶的机会，在创建省级教育示范县期间，经常昼夜加班，配合上级要求，加大校容校貌建设。借助十八大的好政策，学校配备了约30万元的各项教学仪器设备，原来只有1万册图书的图书室也增加到了近5万册……教学条件改善了，全体师生有了前所未有的工作干劲和学习热情。
教学的硬件设施问题解决了，学校的灰渣操场又成了令冯耀头疼的大事。就是这个操场，每年都会有孩子不慎摔倒擦伤，逢阴雨天，孩子们连节体育课都没法儿上。为此，他积极向上级申请资金并借助社会力量，投入100多万元，把灰渣跑道变成了塑胶场地。
不知不觉，冯耀在坛山中心小学度过了7年光阴。以前只有14个班级780名学生的学校，现在发展到可容纳32个班级2460名学生的规模，并连续7年获得全区综合督导镇（街）中心小学第一名。2013年8月，冯耀获山东省第三届优秀校长称号；同年10月，他的“‘德学同修\’育新人”一文，获全国优秀成果一等奖；2014年，他被评为枣庄名校长建设人选；2016年，被评为山东省科技创新校长……短短几年，这一项一项的成就也化作了丝丝白发，爬上了冯耀的鬓角，成了他无愧于校长这个职位的见证，也是这个催人奋进时代的见证。
（记者 孙慧英 通讯员 孙晋之 晁林 文/图）
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