将生活带进课堂 让职业变成追求历城二中张宇：坚守心中那份美丽□本报记者 尹爽 通讯员 张蕊
张宇，历城二中一线教师中最年轻的高级教师。
当你走进她的课堂，走入她的生活，你会发现，她竟能把课堂打造得如此“精致”，把生活装点得如此“雅致”；她竟可以如此欣赏工作中的“乏味”，如此享受生活中的“(难”……A 做老师不能忘记了那暖暖的“阳光的味道”
坚持将生活带入课堂的语文老师
在张宇的课堂里，总会有生活的影子。当讲到《阿房宫赋》时，她会给学生们展示她在孔府孔庙拍下的照片，让学生直观了解什么叫“檐牙高啄”；济南下大雪时，来自东北的她便整理了家乡的视频和照片，课堂上展示给她的学生们；八月十五的晚上，张宇会带着她的学生到学校操场，一起赏月、吟诵诗词，重温中秋节的由来和习俗……她总对学生们说：“有了生活才有语言”。
作为语文老师，她最希望自己的学生写一手好字。为了让学生练字，她以自己的亲身经历写了一篇《做人如写字》和学生们分享，意在告诉学生们坚持是成功不二的法则。学生们的周记中经常出现父母亲情的故事，她就和学生分享她的随笔，用她经历的一件件小事儿告诉学生，亲情是人一辈子、一生永恒不变的主题；学到诗歌单元时，她组织学生举行朗诵比赛；学到戏剧单元时，她组织学生在音乐教室排演剧本。她相信“分享生活”的力量。
B 人生在勤，不索何获
打开学生视野的团委书记
张宇曾思考过自己的教育人生，她觉得教育是分境界的：第一种境界是把教育作为谋生的手段；第二种境界是教书育人；第三种境界是幸福快乐，也就是在谋生育人的同时，让个人获了快乐。
做团委书记这些年，她对于教育境界有了更深刻的理解。于是，她扎扎实实地从学生需求角度开展了一系列的工作，确定大主题“厚德·立志·博学·成才”，将这四个关键词作为学生做人、求学以及未来发展的基本要求。在此基础上，她以“主题月”的形式将活动串联起来，如3月是学雷锋活动月，4月是远足祭英烈活动月。
年学校举办成人礼，为让以“祝福”为主题的VCR真正对学生发挥作用，张宇联系了很多有影响力的社会人士寄语学子。当得知可以联系到诺贝尔文学奖获得者、著名作家、山东老乡莫言先生时，张宇兴奋又激动。可事情总是一波三折，莫言先生谢绝了。可张宇并没有放弃，再三恳请。最终，历城二中的学子们收到了这样一段寄语：“在此祝福历城二中参加成人节的同学们一切都好，祝你们的老师好，祝你们的学校越办越好，繁荣昌盛，培养出更多有用的人才。”尽管费尽周折，但看到学生们沸腾的瞬间，张宇觉得一切都值得。
作为教师，张宇收获的不仅是教师节时堆满书桌的祝福，毕业时紧紧的拥抱，还有一批批优秀的毕业生，更有对人生的感悟——人生在勤，不索何获！C 努力和忙碌都是一份踏实
有职业精神追求的学科带头人
工作初期，张宇和其他老师一样，拼着劲儿努力，希望能带高三年级。那时班里没有多媒体，晚自习学生走后她就到班级写下满满一黑板练习题，第二天早上来到教室陪学生们完成。为了能把课讲好，每天晚上她总会备课到半夜。对她而言，所有努力和忙碌都是一份踏实，而她也如愿以偿地成为了高三年级的老师，而和她同一年来的名新老师中，只有4名老师有幸教高三年级。
第一年带高三，张宇没有太多想法，把语文教好就行。为了给学生们找典型试题，在那个办公室没有电脑的时代，她经常自己坐2个多小时的公交车去书店购买成套试题，把新题型抄在黑板上给学生做。有好的文言文，她还会抄到纸上，贴到班级墙上，供学生们学习。另一方面，为了提升自己，每节课她都会先备课、再听课、再备课后，才讲课；为了让板书清晰明了，她临摹楷书；为了让学生清楚地听到她的声音，她就对着镜子练发声说话……功夫不负有心人，张宇所教两个班的平均分分别是分和分，有一个班的优秀率达到了%，而她也获得教学生涯第一个荣誉——历城区优秀教师。
年张宇教高一，由于其突出的教学成绩，大家推荐她担任备课组长。其实备课组长更像一个大家长，事情很琐碎，各种问题的思考与具体实践，帮助她站在更高的角度思考学科建设与发展。年、年她再度担任备课组长时，她带领老师们一起探寻语文教学真谛，承担微课题；对语文教学也从以前的粗线条转为注重细节的研究；课堂教学也从以前的教师传授转为学生探究、教师引导……这时的她已真正觉得语文老师的基本素养应该是有情有义，有思想，有智慧。
名师名片
张宇，历城二中团委书记、语文教师，中学高级教师。教学经验丰富、课堂充满活力。多次参加国家、市、区观摩课，年、年两次荣获历城区优质课一等奖，年获济南市优质课一等奖，年参加国家级录像课获一等奖。曾获年历城名师培养人选、济南市优秀语文教师、济南市首批高中语文青年骨干教师、历城区政府优秀教师、历城区教学能手、历城区骨干教师等称号，并连续多年被评为历城区学科带头人、历城区优秀青年工作者。作品《两袖清风》被选入《济南市廉洁之风》一书。
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