让每一位学生都争当“正阳娃” 记者专访城阳区正阳路小学校长辛纬国

辛校长给记者介绍学校的“正阳娃”。[校长访谈]

□文/图半岛记者丁霞

初见正阳路小学的辛纬国校长,他温文尔雅的书卷气质给人留下很深的印象。辛校长是上世纪70年代生人,他1997年参加教育工作以来,先后在城阳区大北曲小学担任班主任、语文教师；在城阳四中担任过班主任、语文教师、教导主任、副校长。在采访中记者了解到,辛校长在从教近20年的生涯中,除了积极参与教学工作外,他还一直坚持学习,不断提高完善自己,斩获荣誉的同时更是将教学的可持续发展与终身学习贯穿始终。在正阳路小学担任校长后,辛校长坚持以学校的“蒙以养正,积步致远”理念为核心,实施情境育人、促进学生内涵发展。

多年来一直坚持“终身学习”

“要培育出优秀的学生,作为一名教师首先需要先提高自身各方面素养,用知识武装自己,教育学生时才会更游刃有余。”记者了解到,辛纬国校长非常热爱学习,多年来他所取得的教学成绩与荣誉,与其自身坚持不懈辛苦付出息息相关。

据了解,辛校长曾连续十二年担任班主任,所带毕业班连续六年中考升学率名列全区前茅,两次获得市级“优秀班集体”荣誉称号,他的许多学生被评为市级“三好学生”。他对语文教学工作勤勤恳恳,所教班级语文成绩连续七年名列全区前列,所带的语文学科组教学成绩连续三年名列全区前茅。辛校长在教学中善于运用现代教育技术手段,他曾两次举行区级语文教学公开课,2010年举行青岛市公开课,2008年获得语文优质课比赛区级一等奖、市级一等奖。设计的教学课件《条条道路通罗马》和教学案例《寻找丰富的作文素材》均获得国家级一等奖。辛校长还是山东省普通话水平测试员,曾获青岛市教师基本功普通话大赛一等奖。从教多年来,辛校长获得很多荣誉,其中2013年被评为青岛市“教学能手”,2014年被评为青岛市学科带头人。

学生积极争当“正阳娃”

“每一个学生就如同一片树叶,每一片树叶皆是不同的。”辛校长在采访中讲到了学校的“正阳娃”,谈到了由此而促进每一个学生的德智体美劳全面发展。学校制定了“集章争娃”多元评价方案,创设育人情境,在全体学生中实施多元评价,通过多元评价促进小组合作,评选小组合作月冠亚季军。全校师生共同设计了“正阳娃”的卡通形象,制作了“正阳娃”玩偶,充分挖掘“正阳娃”的内涵,赋予“正阳娃”基本特征,引领学生人人争当正阳娃,从而促进学生德智体美劳全面发展、合作发展。学校通过区运会入场式、六一儿童节、毕业典礼等活动充分彰显“正阳娃”的引领示范作用。

辛校长介绍,“正”代表正直诚信,“阳”代表阳光向上,又蕴含着学校“蒙以养正,积步致远”的理念,争当“正阳娃”的过程就是引领孩子“写好每一笔,走好每一步”的成长历程。

学校多方面实施情境育人

“学校工作的本质就是育人,而育人的重要途径就是创设适合的情境,使学生在情境中体验、学习、发展,因此情境育人应是全方位、多角度的,需要学校、教师和家长共同打造,来培养学生德智体美劳全面发展的育人模式。”辛校长讲道,如开展语文阅读情境诵读教学、实施情境主题阅读、实施多元评价和小组合作、实施情境课程建设。

“实施情境课程建设是为了更好地促进学生内涵,可持续发展。”据了解,正阳路小学所处的城子社区具有悠久的历史情境。从四千多年前的龙山文化,到秦汉时期的不其文化等。学校为此开设了传统文化类课程如琴棋书画课程,以古琴课程为核心,包括象棋、围棋、书法、绘画等。还有养正课程:以经典诵读为核心,包括礼仪、武术、剪纸等。其次,学校开设现代学科延伸类课程,如阅读朗诵、舞蹈、英语情境剧、足球、趣味数学。此外,学校立足于传统和现代课程,又开设了包括航模、机器人等未来科技创新类课程。

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