建设多样社团 丰富校园文化 ——临淄区凤凰镇召口小学社团建设侧记
▲校园啦啦操展演
◤▲社团建设为学生和教师提供了施展才华的舞台。
▲▼类型多样的社团活动,丰富了学生的学习生活。
新报记者赵博李红通讯员张桂华
随着新课程改革的日益深化,德育课程、地方课程、校本课程在学生生活中扮演的角色越来越重要。为全面提高学生素质,打造多彩校园文化,很多学校纷纷开辟校园“第二课堂”——建设多样的校园社团。
近年来,临淄区凤凰镇召口小学以“做文明人,做智慧人”为活动宗旨,把社团打造成发展学生素质的新平台,发展个性的新舞台,通过开展社团活动、优化社团辅导队伍、完善社团配置、搭建社团展示平台等,多种手段有效地推进社团建设。
以兴趣为导向组建多样社团
学校从学生的兴趣爱好出发,结合不同学段学生的特点,组建学生乐于参与的社团,开展积极健康的社团实践活动。
目前,学校有专门针对一二年级学生开展的“读写绘”、“我是小小演说家”等诵读类社团；有专门面向三四五年级高段学生的科技类社团,如奇迹创意、建筑模型、创意车、航空模型等；有面向全校学生以文娱为主的社团,如校园剧、“舞动精灵”啦啦操、戏曲、科幻画、剪纸等。多种多样的社团,为广大学生提供了多样的选择,丰富多彩的社团活动,为学生提供了展示的平台。
丰富师生生活提高学校满意度
学校根据实际情况,定时开展类型多样的社团活动。社团活动的建设和开展,调剂了孩子们的学习生活,促进了老师的职业发展,进一步丰富了学校的校园文化,提高了学校的满意度。
学校社团活动的广泛开展,培养了学生自信,张扬了他们的个性,增强了他们感悟快乐和幸福的能力。近年来,学校每年组织“舞蹈精灵”的学生重阳节去老年公寓表演；在临淄区承办的全国中学生足球联赛开幕式上进行街舞表演；连续参加两届临淄区组织的校园啦啦操、健美操大赛,并取得优异成绩。学生在自主参与的过程中学会合作、学会交往,增强了责任意识,同时培养了创新精神和实践能力。
学校社团的建设也提升了教师的素质。学校建设社团以来,各个指导老师,不断增进自己的知识储备,提高自己的专业素养,帮助学生获得成长,保证社团运转。与此同时,老师们也运用自己探索的社团建设经验申请了山东省《小学生科学素养与创新思维能力的培养》课题。
社团建设不仅为学生和教师提供了施展才华的舞台,也搭建了学校和家长、社会之间的沟通桥梁,改变了家长对学校教育的认识,得到了家长和社会的一致好评。
□加强科学管理优化社团配置
学校社团是深入推进实践活动课程的一种有效形式,在社团中如何有效、有序的开展社团活动,需要有科学合理的社团管理策略。
学校制订了《学生社团管理办法》,在社团成立、审批、活动开展、权利义务、工作考核、评优奖先、监督管理、队伍建设等重点环节明确管理内容、目标和办法,督促学生社团制定、执行《社团章程》和内部社团建设必须有章可依,对学生社团及其成员的行为加以规范,实现社团建设的规范化、制度化,确保学生社团健康、持续、稳定运作；学校成立了由王雷校长为组长的学校社团工作领导小组,全面负责学生社团的开发建设、活动策划和组织管理等工作,将社团建设纳入学校工作计划,确定由教务处、德育处分管,教务处负责教师管理和课程安排,德育处负责学生管理和社团日常活动的协调,建立明确、科学的管理体制,指导学生社团建设,让学生在活动中有领导保障。
由于社团实践活动没有教材,没有教参课程标准,需要学校按照学生发展的需求,参考学校的实际情况、周边习俗、独特的农村自然环境,以此来开发、编写校本课程。学校经过近一个学期的研究探索,初步编写了符合课程标准的社团校本教材。本套教材共分为文娱、科技、学习三个大类,15个小项的课程体系,就每个社团的规章、社团要进行的主题活动等都做了详细的规定。学校将编写的教材进行了印发,全校学生人手一册,鼓励学生主动参与社团活动。这是丰富学校办学内涵的良好举措,也是学校教育走个性化发展的最好实践。
好的老师是综合实践活动有效实施的关键,是推进素质教育,提高教育质量的重要保证。为此,学校建立了一支专业师资队伍。为加强教师培训,学校通过各种形式校本、校外培训促进教师教育观念转变,提升教师的综合素质。
2016年学校派遣刘雅婧老师参加全国啦啦操教练的培训并取得二级教练证书,为学校舞蹈社团提供了专业的教师指导。此外,学校还建立了完善的教师评价体系,通过评价引导教师反思改正自己在社团中的作用,鼓励教师进行社团建设的理论研究,促进教师不断发展。
为实现全员参与,学校以自愿报名与学科教师推荐相结合为原则,打破固定的班级界限,最大限度的鼓励学生参与。在社团管理中,学校还充分发挥学生的主体作用,让学生自主推选领导者,以此为中心运用合作探究的形式自己制定感兴趣的活动方案并实施活动,通过此方法,从而真正使学生从被动参与转变到主动参与中来。
为了推动学校各类社团的快速成长,学校积极策划校内各种活动,并支持鼓励学生参加校外相关的比赛活动。在每个传统节日,学校会举行经典诵读活动,这为参加朗诵社团的学生提供了机会；在每个学期还会举行班级啦啦操比赛,以赛带练,让学生熟练进行啦啦操展演；每年的五月是学校的科技节,让科技社团的孩子们尽情展示；每年“六一”文艺汇演,又为学校各艺术社团提供了舞台。
此外,学校还利用德育基地,让学生走进社区,给大家表演节目；组织学生们参加临淄区百灵艺术节、布谷科技节、啦啦操比赛、山东省中小学的羽毛球比赛等,不断增加孩子们的舞台经验。
□完善政策机制谋求长远发展
学生社团建设与管理,需要不断地反思与摸索,要致力于每一位学生的全面发展,为学生奠定快乐人生的基础。
首先,学校要形成规范的校级社团管理办法,通过建立评比表彰机制,促使一批优秀社团脱颖而出,形成鲜明的导向,进一步促进学校社团文化的全面繁荣；同时要形成一套较为成熟的社团组织管理、活动开展和考核评价办法,将社团建设工作纳入素质教育的整个体系当中。
其次,学校要加大对社团专业器材配置的投入,另外在社团场地使用、活动开展、指导老师聘请等方面也要为社团创造条件,为社团发展营造良好的外部环境。同时还要加强社团之间的联系,并鼓励社团走出校门,走向社会；利用社团相互的优势互补和资源共享,推出跨校际联合活动,促进社团发展；利用社会的广阔舞台和丰富资源,充实儿童社团的内涵,达到最后从学校走向社会、服务社会的目的。
最后,学校要在“课程超市”社团活动的开展中,把考核制度与各项课程完成的效果结合起来,更好地促进每个社团的发展。对于发展迅速,成绩优异的社团,学校要给予肯定与必要宣传,对于发展缓慢的社团,需要督促其改进。只有奖惩得当,才能更好保证社团活动扎实地开展下去。
社团活动的开展为学生提供了体验快乐的机会与获得成功的舞台,也营造了独具特色的校园文化氛围,成为了校园文化的一大特色。
“今后,我校的学生社团不仅要让学生在校园中充分发挥主体作用,更要引领学生从小学会关注社会,承担起应尽的社会责任,让学校社团变得更加有意义。”学校负责人如是说。
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