让课堂绽放光彩 ——张店区城中小学“和·爱”课程建设侧记
学校的产品是课程,消费者是学生,学校如果提供适合学生的课程,就能给孩子一种好的成长经历,就能使学生在学校里感觉比较愉悦。近年来,张店区城中小学专门成立课程建设工作委员会,依据“和·爱”办学理念及培养“有爱心、有信心、会合作、能创新”和爱学子的育人目标,立足提升学生核心素养,系统规划,构建出了“和·爱”课程体系,并从“国家课程校本化、校本课程生本化、活动课程主题化”具体实施。
开展跨学科整合教学
在国家课程校本化实施中,城中小学立足“教学重心要越来越服务于学生个性化的学”这一理念,除引领教师对教材进行调整、整合、拓展,构建起“和·爱”学堂、有效作业、有效辅导外,还大胆尝试,按照“头脑风暴沟通内容,确定跨学科整合主题—分别上课—汇报评价反思”的思路,分别在一至四年级开展了“美丽的春天”“魅力春天”“文化中国”“听风听雨过清明”跨学科整合主题教学,这一策略的实施,使各学科教师在发挥各自专长的基础上引导学生展开深度学习。
比如在“文化中国”的主题教学中:数学老师依托“热闹的民俗节—对称”的知识,让孩子们发散思维、发挥创造力用种子、彩纸、碎布头设计出一幅幅对称的粘贴画；综合实践老师指导孩子们自行设计研究内容,分组搜集资料,展开研究,并通过手抄报、PPT、视频等多种形式呈现研究成果,在欣赏美丽的自然风光,领略祖国文化遗产的魅力的同时,为语文课相关内容的学习做好了铺垫,节省了教学时间；音乐老师则带领孩子们高唱《祖国祖国我们爱你》,用歌声赞美伟大的祖国,对祖国母亲送上最崇高的祝福；美术课上师生们共同欣赏以虎为形象的山东乡土特色手工艺术作品,围绕虎头帽、虎头鞋进行设计制作。这个过程中学生掌握了“学科知识技能+跨学科知识技能”,提升了综合能力。
打造校本、活动课程品牌
在校本课程实施中,城中小学开发了《国学诵读》、《书法》、《剪纸》、《心理》、《表演唱》、《篮球》、《科学》的校本课程教材(实验稿),并制定实施、评价方案,分年级实施、评价；其中《小学STEAM项目的开发与研究》被确定为淄博市“十三五”规划课题。
在活动课程实施中,城中小学开发了体现地域、学校发展演变的黄桑文化课程,始业、毕业课程,读书节、科艺节、体育节,德育活动等课程。依据学生年龄特点,分年级主题化设计,形成完善的主题活动方案,打造品牌。学校过程性活动成果多次在媒体、网络、报刊等报道。
“和·爱”课程获家长点赞
在城中小学打造“和·爱”课程的过程中,美术组开发的《纸有精彩》获省第二届中小学优秀课程资源评选一等奖,有2名教师获省优秀课程资源评选一等奖,5名教师获市级优秀课程资源评选一、二等奖,6名教师在全市“爱书人”杯微课程设计与创作大赛中获奖；近70名学生在阅读比赛、绘画书法、摄影、英语风采大赛、手工创意等各级各类比赛中获奖；学校成功举办了“学生综合素质展示活动”,学生的书画、折纸、陶艺、十字绣、篆刻、科技作品,种植的各类植物、撰写的观察报告等分别得到展示,受到观展家长们的一致肯定和赞誉,老师们开始向复合型教师转变,学生向着“优秀+特长”发展。
新报记者李红
通讯员林宁
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