传“工匠精神”,育职业英才 青岛商务学校“3+4”“三二连读”招生火热,构建现代职业教育人才培养“立交桥”
半岛记者魏海洋
说到青岛的中职学校,青岛商务学校可谓是学生和家长心目中的职教招牌。为加快构建现代职业教育人才培养“立交桥”,青岛商务学校积极探索人才培养的多元化,2016年学校培养层次涵盖3+4本科分段培养、五年制贯通培养、三年职专培养,在美术设计与制作专业试点普职融通培养。在物流服务与管理及环境监测技术专业三年职专培养中开展自主招生。
高校联手,精心研磨“3+4”专业
“3+4”已经成为中职招生中的拳头,每年的中职招生时报名火热,受到了学生和家长的一致追捧。在岛城众多“3+4”专业当中,青岛商务学校的物流管理“3+4”专业不得不提。2015年,青岛商务学校与青岛理工大学携手开展物流管理专业“3+4”对口贯通分段培养试点项目,培养兼具职业素养与物流专业技能的应用型高端人才。今年,商务学校继续与青岛理工大学合作,开设物流服务与管理“3+4”班,招收人数45人。
这个专业之所以发展很快,获得学生和家长的认可,很大原因在于学校专业基础雄厚。据了解,青岛商务学校在青岛市率先开办物流服务与管理专业,并不断创新办学模式,构建起物流管理专业人才培养模式和学制贯通的“立交桥”。还与青岛职业技术学院联合开设物流管理五年制贯通班。
为了做好“3+4”学生的教育培养工作,学校制定了“高校引领推进素质教育,普职融通共育卓越人才”三年试点培养计划,构建青岛理工大学、普通高中、青岛商务学校三位一体的7年一贯人才培养方案。在师资配备、信息资源、实训设施、教学辅导、专业竞赛、职业规划、课题研究、联盟建设、实习就业等方面三方实现资源共享,优势互补,协同发展。
为保障“3+4”本科人才培养的质量,学校汇集、共享青岛理工大学、普高以及行业企业的优势资源,聘请高校专家、行业企业技术骨干、优秀教师等建立导师团队。采用课题项目管理的办法,为“3+4”本科班级学生建立“人人有课题,人人建规划”的学习成长手册,引导学生开展自主化、个性化及合作式学习。
创新“学训创”人才培养模式
2015年,国务院确定每年五月的第二周为“职业教育活动周”,今年全国职教活动周的主题是:“弘扬工匠精神,打造技能强国。”在今年的职教周启动仪式上,青岛商务学校校长孙信成代表全市职业院校,作了大会发言。在这场职教周的活动中,青岛商务学校的职教成果成为亮点。
青岛商务学校是全国现代学徒制试点地区成员单位、全国物流职业教育人才培养基地、全国优秀家长学校实验基地、全国物流职业教育教学指导委员会会员单位和青岛市物流协会副会长单位。“‘弘扬工匠精神\’彰显育人之‘德\’,‘打造技能强国\’突出传人以‘技\’,本次活动周主题的核心意义是实现德技双馨,为社会培养德才兼备的高素质技能型人才,更好地服务于区域经济转型升级,这也正是我校人才培养的出发点和落脚点。”孙信成说。
“为弘扬工匠精神,我校将获得青岛市教育体制改革创新奖的‘教学+实训+创业’人才培养模式提炼为\‘学训创’工作法,推广至教育教学各项工作中。”孙信成说,学校将世界连锁企业引到校内,共同探索实施混合所有制、现代学徒制等人才培养模式,在“学—训—创”的过程中,学生对工作多了一份坚持和韧性,对职业多了一份责任和敬畏。培养了学生精于细节、严谨专注的工匠精神。
创新教育教学,酿“工匠精神”
在今年的职教周中,孙信成作为职业院校代表,向职教同仁提出三个倡议,倡议工匠精神应成为职教精神和时代精神。他倡导,首先要将工匠精神元素贯穿人才培养过程,体现责任与合作。工匠精神的重要元素是责任和协作。“我校开展了普职融通、‘3+4’本科分段培养、五年制贯通培养等试点工作……教育的协作,打通了对莘莘学子人才培养的立交桥。”孙信成认为,职业教育的明天,仍需要所有职业院校深化共识,协同合作；需要社会、行业、企业、政府聚薪点火,凝聚合力。
再者,要以工匠精神内涵指导教育教学,追求精细与质量。“在教育教学中,倡导老师们教学做合一,德能研兼修；引导同学们责技并进,理实融和。”孙信成认为,精益求精,注重细节,是工匠精神；严谨治学,一丝不苟是工匠精神；耐心专注,默默坚持是工匠精神；专业敬业,不懈追求是工匠精神。只有这样,才能实现“有尊严地生活,创造性地工作”。
最后,要以工匠精神核心引领改革发展,促进创新与实践。“工匠精神是传承,更是创新。我们将以活动周为契机,不断完善现代职业教育体系构建,抓住时代机遇,深入推进教育教学改革,创新办学体制和人才培养模式,不断提高人才培养质量和社会服务水平。”孙信成说,相信只要对所从事的职教事业充满热爱和敬畏,在平凡的工作中潜心探索,不断追求,终将成就学生的出彩人生,实现教育强国之梦。
黄瑛,学校里的教学先锋
黄瑛是青岛商务学校高级教师,高级国际物流师,专业1组教研组长,2014级商务班班主任。她是学校的教学骨干,也是学校教改课改的主力。近几年在繁重的教育教学工作压力下,黄瑛克服身体和工作中的各种困难,圆满地完成了学校交给的各项重大教育教学工作,所教学科参加历届毕业会考成绩均名列前茅,所制作的多门专业课的电子教案、课件在校内共享,所进行的各项专业课课改工作也走在学校前列。
2006年至今一直被聘为青岛市商贸专业中心组成员,2012年赴德参加全国骨干教师培训,学习先进的教学方法。在日常教育教学工作中,黄老师作为一名“老班主任”,注重工作方法研究,善于做学生的思想工作,所带班级班风正、学风浓,班级凝聚力强。她所带的2004、2007、2010三届国际商务班均获青岛市先进班集体、优秀团支部,2010国际商务班还获得了山东省先进班集体的荣誉。担任教研组长的黄瑛,带领组内老师认真钻研、积极课改,组内各项工作名列前茅。先后担任多名年轻教师的师傅,总是无私地帮助她们解决工作中的问题,并能把长年积累的教学资源给同专业的老师共享,工作中不自私、不保守。
张娟,学校里的创新先锋
张娟是青岛商务学校中级教师,国家二级心理咨询师,2014级生物技术班班主任。2010年张娟走上教师工作岗位,担任心理健康教育课教师,同时负责学校心理咨询室的各项工作。她创新教学模式,积极开展项目教学法,用“STM”教学理念组织设计“学+训+创”课堂,从一个懵懂的青年教师成长为具有独特教学风格的骨干教师。
她在校内开展的师徒结对活动中获得“优秀师徒”的荣誉,成为青年教师的榜样。创新德育教学模式,不断钻研,研究课改新方向,撰写了《德育实践活动手册》《创客起航——创新思维与行动训练手册》《团队合作活动手册》等校本教材,积极开展创客教育工作,组建创客学生团队,利用休息日加班加点参与“三创”教育活动。2016年3月,作为第一支中职团队,带领学生参加全国第十四届水科技创新技能大赛获三等奖和优秀奖的好成绩,在学校创新工作上,做出了突出的贡献。
物流服务与管理专业:
山东省品牌专业,被中国物流采购联合会授予“全国物流职业教育人才培养基地”。该专业自2012年起与青岛职业技术学院合作开设三二连读大专班；2015年与青岛理工大学合作开设“3+4”分段培养本科试点班；2016年与山东众邸便利生活有限公司合作,在五年制贯通培养班试点现代学徒制。
●进出口报关专业:
青岛市骨干专业,2016年青岛市五年制贯通培养试点专业。自2013年起与青岛职业技术学院合作,开设三二连读报关与国际货运大专班。
●美术设计与制作专业:
在职业学校中率先创办了美术高考班,实现了职业学校的学生参加普通高考的梦想。先后有300多名毕业生考入中央美院、复旦大学、大连外国语大学等名校。2016年与青岛六中合作,开设普职融通实验班一个,招收40人。另外环境艺术设计专业2016年确定为青岛市五年制贯通培养试点专业。
●环境监测技术专业:
青岛市中职学校首创,与青岛斯八达分析测试有限公司合作共建专业,就业去向为中国科学院海洋研究所、黄海水产研究院等科研检测机构。
●连锁经营与管理专业:
2015年新增专业,由校企合作方7-ELEVEN、鼎商集团等共同参与教学管理,使该专业实现学习与工作零过渡,能够胜任连锁店的商品采购、电商招商、物流配送、信息管理、门店经营管理、人力资源管理等岗位。
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