打造人人向往的求知殿堂 青岛长江学校以一流教学质量铸造品牌名校

这是一方神圣的沃土,绿树成荫,百花争艳；这是一座育人的殿堂,八方学子云集,修德求知成长；这是一个富有青春活力的团体,奉献团结拼搏,激情活力四射。

青岛长江学校创建短短七个年头,便由一所名不见经传的普通中学,发展成为家喻户晓、有口皆碑的省级名校,中考成绩已连续多年稳居全市榜首,特别是2016年中考,再创历史新高,学校重点高中升学率高达61.2﹪,有7个班级升入重点高中人数达到30人以上,中考所有学科的平均分、及格率、优秀率均居全市第一,实现了高速度的跨越式发展。突出的教学成绩,人们不禁要问,青岛长江学校能在短时间内高速稳步地发展,有什么制胜法宝,答案是先进的理念、严格的管理、扎实的课堂、周到的服务以及独特的文化。

依靠先进的理念,引领学校健康发展

学校始终坚持以先进的办学理念引领学校发展,树立了“让学生享受修德求知的快乐,让教师感受教书育人的幸福”的教育理念,确立了“求学于心,修身于行”的校训和“塑造有德有识、身心健康、全面发展的中学生”的培养目标、“用爱心培育爱心,以智慧启迪智慧”的教风、“用好学激发好学,以善思激励善思”的学风、“用和谐促进和谐,以创新带动创新”的校风。

在此引领下,学校制定和实施了“抓建设,夯实基础；抓规范,步入正轨；抓改革,创出质量；抓完善,形成规模；抓创新,树立品牌；抓特色,名扬岛城”的中长期发展规划,学校工作一步一个脚印,一年一个台阶,扎实稳步、快速健康地发展。学校始终坚持“学生第一”的思想,把学生的全面健康发展,作为学校工作的重中之重,让每一名学生,不仅能在三年的学习中得到进步,取得较好的学习成绩,更重要的是培养学生有一个健全的人格,学会如何做人。

学校的一切工作都围绕“学生第一”这一中心展开,全体干部教师精心施教,潜心育人,在较短时间内实现了“扩大规模,干出成绩,创出特色”的目标,学校先后被授予青岛市规范化学校、青岛市民办教育最高5A级学校、青岛市民办教育先进集体、山东省规范化学校、全国校园安全教育先进单位等荣誉20余项。受到了社会的普遍赞誉和家长的充分信任。

依靠严而有度的管理,为学生创造优良的学习环境

俗话说,严校出名师,严师出高徒。没有严而有度的管理,一切都会变成一盘散沙。在学生管理上,学校针对新的教育形式,及时调整教育思路,完善各项管理制度,一切从严出发,严格要求,严格落实,让“严”字贯穿教育教学的始终,学校的整体面貌发生了很大的变化。从课堂传来的朗朗读书声,到运动场上铿锵有力的跑步声,从排着队伍有序地就餐,到放学后排着队伍有序地离校,无不体现着学校管理的规范、有序。

学校严格过程管理,各个级部每双周检查一次教师的教案、听课和作业批改,针对检查过程中出现的问题及时反馈给相关教师；严格班主任跟班制度,针对学生住校的客观实际,全体班主任扮演起了爸爸妈妈的角色,对学生的学习、活动、着装、卫生等各个方面实现全天候、无缝隙管理,为学生的学习、生活提供了良好的环境。

陪伴是最长情的告白,老师的严管与关爱,特别是班主任老师的无私陪伴,给了学生莫大的学习动力。广大同学在严而有序、严而有度的环境中,团结有爱、潜心于学、一心向上、勇于争先,从而推动了学校教育教学质量的全面提升。

依靠扎实的课堂教学,为学习成绩的提高提供保障

构建高效课堂,提高教学效率。学校以新课程改革为抓手,以“构建高效课堂”为突破口,创建成型了“一标(依据新课程标准设计的教学目标)、二顾(兼顾全体学生、顾及学生情感)、三动(自主学习活动、合作探究活动、反馈练习活动)、四还(还时间给学生、还思维给学生、还体验给学生、还学法给学生)”的课堂教学新模式,通过组建合作学习小组,落实激趣导入→出示目标→自主学习→合作交流→当堂训练→反馈矫正六个课堂教学环节,切实把学生作为教学的主体,实现学生能够自觉、自主、愉快学习的目标,形成了学习能力,极大地提高了课堂教学质量和效率。

为最大限度地提高课堂教学效率,学校还聘请教育专家隋慧成到校,全程指导学校的教育教学工作,特别是在导学案的编写,如何上好讲评课等,进行了精心指导,收到了良好的效果。学校坚持向教研要质量,在“十二五”青岛市课题顺利结题的基础上,2016年又申报承担了全国研究课题《高效课堂教学策略研究》及青岛市级教研课题《关于高效课堂实践基地的建设》,教研活动正在一步一个脚印地实施,学校还认真开展“小课题研究,在教师中树立“课题”思想,即在教育教学中发现的问题就是课题,通过研究解决就是成果。教研活动的开展对高效课堂的构建起到了很大的推动作用。

依靠细致的服务,为学生走向成功创造条件

为了让学生得到全面的发展,学校在非智力因素开发以及组织丰富多彩的活动方面做足了功课,为即将走向考场的学生提供全方位服务。初三级部首先确定了“抓两头、促中间,保稳定、争优秀”的工作思路,召开了边缘学生家长会,同时对偏科的边缘生进行了承包,每一位初三教师都要承包几名同学的教育工作,他们包思想,及时化解学生的各种忧虑；包学习,对他们的弱科,进行无私的辅导,最大限度地提高这些同学的弱科成绩。

学校还专门开设了心理咨询室,学生有想不开的事情,或在生活中遇到什么委屈,都可到心理咨询室进行咨询,心理老师会针对学生的实际情况,对学生进行指导,化解学生心中的矛盾,帮助学生走出困境。

另外,学校还通过增加丰富多彩的课外活动,来调节学生的学习生活,让学生劳逸结合,始终保持充沛的精力,实践证明。丰富多彩的活动不仅不会影响学生的学习,相反,会让学生在学习中收到事半功倍的效果。做到学习、锻炼两不误。2016年,教体局组织的两次体质抽测,本校成绩均在全市中名列前茅。

依靠独特的文化,让学生始终在亢奋的状态中快步前行

浩浩长江,奔流不息；涓涓长流,润泽众生。青岛长江学校精心打造的“润泽教育”,让所有走进长江学校的莘莘学子,在教育细流的浸润中思想得到升华。特别是为初三级部精心打造的毕业文化,更让学生从内心感受到了一次次精神的洗礼,毕业文化分为百日誓师、毕业典礼、系幸运彩绳、文明离校等部分,每一个部分,学校都精心制订方案,集体商讨活动内容,努力让每一个活动都能触动学生的内心,从而转化为学生的自觉行动。

如毕业典礼上,通过向父母鞠躬,向老师献花等形式引导学生要懂得感恩,通过向学生颁发奖学金等形式,激励学生要勇于争先；为学生系幸运彩绳活动,则是结合中国传统节日端午节,向学生进行传统文化教育,同时,为学生系上五彩绳,也预祝学生在中考中取得优异的成绩,小小五彩绳,为学生起到了积极的心理暗示,也为学生自信地走向考场,起到了很好的作用。现在,毕业文化已成为学校润泽文化中的重要组成部分,将为今后学生的发展提供较好的动力源泉。

水击三千里,独向潮头立。走过的七年已经铸就了青岛长江学校过去的成绩与辉煌,也启迪和激励着长江人励精图治、发奋努力创造更加美好的明天,愿青岛长江学校的明天更加美好!

文/图王志鸿高晓飞

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