帽”,能为功利降多少温? 术教育去功利之路还很长

半岛都市报 2016-08-18 00:00 大字

■现象艺术考级,一度成谣言滋生地

一直被人诟病与功利相连的艺术考级,近两年来也成为谣言滋生地,而每一次谣言的出现,都跟随在新一轮的发展艺术教育政策之后。

2014年1月,教育部下发《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》,提出将建立中小学学生艺术素质评价制度。艺术素质测评纳入学生综合素质评价体系以及教育现代化和教育质量评估体系,并将测评结果记入学生成长档案,作为综合评价学生发展状况的内容之一,以及学生中考和高考录取的参考依据。

这一政策出台后,很快一篇名为《教育部关于艺术方面的新政》的帖子引起了网友们的关注,在微信和网络上广为流传。

帖子中写道:音乐、舞蹈、美术艺术水平考试将正式纳入小升初、初中升学考试成绩,各占50分。

之后,教育部迅速在其官方微博——“微言教育”上辟谣,明确各类社会艺术水平考级的等级不得作为学生奖励或升学的依据。

2015年7月,教育部又印发了《中小学生艺术素质测评办法》、《中小学校艺术教育工作自评办法》、《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等三个文件。

三个文件一出,艺术考级的话题立即又冲了出来,活跃在朋友圈中,主要内容就是社会艺术考级成绩可以作为艺术特长测评结果,升学可以加分等。

很快,教育部又开始了新一轮辟谣。辟谣将“艺术特长”明确限定为“在学校现场测评中”展现出来的艺术特长,社会艺术考级、艺术竞赛的等级名次证书等不能直接作为艺术特长测评的依据。

教育部在辟谣中还指出,对于目前社会上各种各样的艺术考级,许多专家学者十分担忧,一是认为功利化倾向严重,以营利为目的；二是认为将艺术教育推向纯粹的技能培养,扼杀学生的兴趣和潜能。

“你知道为什么每次教育部一出来发展艺术教育的政策,各种艺术考级能加分的信息就都出来了吗?”在谈及这一问题时,青岛一所小学的校长表示,在目前的中小学,艺术类学科都算副科,没有硬性指标,也不考试,很难有量化指标,在家长心目中,等级分明的艺术考级,才能很好地证明学生艺术素质的高低,孩子们考个十级家长都很开心,所以,每次只要教育部门说要重视艺术教育,再强调和升学挂钩,艺术考级就会出来,而且引得一批家长关注。

“这一方面确实更加证明了艺术考级的功利性,另一方面也说明,我们现在中小学的艺术教育,缺乏评价标准。”这位校长表示。记者采访中也了解到,近两年,从教育部到省教育厅,关于加强艺术教育重要性的文件出了一个又一个,但是如何具体执行,却没有很详细的说明。

■前瞻考级热余温仍在,测评热又要来?

一提到考级,人们就很自然将其与功利的艺术教育联系起来,山东省今年摘掉学生艺术考级的“官帽”,某种程度上也在为艺术考级降温,但是,艺术考级降温后,学生们的艺术教育就能不功利了吗?答案是未必。

学声乐的李女士,经常利用业余时间带学生,辅导他们声乐,这两天,突然有不少亲朋好友找到她,让她预留位置,随时准备介绍孩子来学唱歌。

李女士觉得有些不正常,问了问才知道,原来这两天山东省出了个文件,学生的艺术素质测评要和中高考挂钩,家长们为防患于未然,立即行动起来。

李女士提到的文件,是《省政府办公厅关于贯彻国办发〔2015〕71号文件全面加强和改进学校美育工作的实施意见》。

文件中提出,山东将建立学生艺术素质评价制度。建立中小学生艺术素质成长档案,将学生参加艺术课程修习、课内外艺术活动、艺术社团等情况纳入学生艺术素质档案。

文件中还提到很重要的一点儿,就是要建立学生艺术素质测评指标体系和测评制度,自2016年开始对普通中小学校和中等职业学校学生进行艺术素质测评,测评结果纳入学生艺术素质成长档案。其中,初中毕业生测评结果纳入高中阶段学校招生录取,高中学生测评结果纳入综合素质评价。省教育厅要定期或不定期委托第三方对全省学生艺术素质测评情况进行抽测。

“这个艺术素质测评,会怎么测?”“我们家孩子没什么艺术特长,是不是现在就得准备,发展点儿特长?”当艺术教育可能与中高考挂钩,而不仅仅是和数量有限的艺术特长生相关时,家长更为焦虑。

采访中,岛城教育界人士普遍认为,加强中小学生的艺术教育绝对是件好事儿,为了保证艺术教育的结果,利用一定的测评手段也属正常,但是,一定要小心把艺术教育再变成应试教育,那样,只会增加学生负担,比艺术考级更功利。

记者采访获悉,目前,青岛已经选取了市北、崂山、黄岛进行了学生艺术素质测评试点,在艺术课程、评价、社会实践上进行了各自的初步探索。具体如何挂钩,从哪一届学生开始与中考挂钩还在探讨中,青岛已经开了多次座谈会,正在研究拟定初步实施方案。而这个方案的出台,也并不容易。

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