做幼儿教育的标杆——— 记莱城区凤城街道办中心幼儿园幼儿教师
本报记者 吴骞 通讯员 张澍文 吴云
走进莱城区凤城街道办中心幼儿园，只觉得眼前一亮。新修建的园所整齐明亮，大型玩具一应俱全，各种功能室为孩子学习、生活提供便利。该园始建于1990年，2010年因园所不适应新形势要求，部分房屋不符合规定，在经费极其紧张的情况下，街道投资700多万元在原址重建，2011年8月投入使用。
一流的配备，一流的师资。有了这样的环境，幼儿园的老师都倍加珍惜。“我们定当加倍努力，让幼儿园的孩子接受最高质、最前沿的幼儿教育。”园长张云霞说出了全体幼儿教师的心声。
该园以高尚的师德、精良的业务锻造新时代的教师群体。幼儿园加强教师的政治思想和职业道德教育，广泛开展了教师职业理想、职业精神和职业道德教育，通过学习、研讨、座谈等扎实有效的方式，全面提高师德素养，做人民满意的教师，树立了良好的教师形象。在幼儿园里，所有教师都以孩子为中心，全身心扑在孩子身上。
幼儿园不断注入新的活力，积极引进青年教师适应飞速发展的学前教育。幼儿园为使她们尽快进入角色适应工作，幼儿园通过集中培训、分散自学、以老带新等做法，让她们尽快成长起来。“流水不腐”每年幼儿园都派教师去外地参加培训。老师们把学到的幼教新理念及优秀教师的活动设计带回幼儿园，和其他老师共同探讨，共同学习。全体任课教师不断钻研教材，开展互评课活动，使自己的教学业务不断提升，每学期教师互相听评课40余节。“我们力争做幼儿教育的标杆。”全体教师以此为目标，在繁重的工作之余，参加高层次学历学习及各种继续教育学习。幼儿园现有28名教师持有山东省教师资格证书，8名教师学前教育本科函授毕业，其余教师正在接受本科函授培训。随着教师学历水平的提高，教师自身素质也得到了提高。
该园的学前教育绝对不是简简单单的“看孩子”。这群专业老师认真开展教学研究，提高教学质量。幼儿园要求每位教师认真对照《纲要》精神，结合本班幼儿实际制定教学计划，设计教学活动，认真做好每节课的课前准备，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中采用多种教学手段，渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。开展好常规教研活动，研究课堂教学改革，每位教师认真上好实践课，共同提高教学水平，并且提倡个人反思，让每一个活动室都成为教改实践的场所，让每一个活动都成为一次课改实践，使每一位教师都成为实践员，让教师从教学模式化向教学个性化转变。
另外，幼儿园还积极开展课题研究，提升教师科研水平。2011年7月搬入新园后，幼儿园各班活动区建设成为新园落实后工作的重中之重。为此，幼儿园确立了实验课题《幼儿园活动区的现状、问题与研究对策》作为促进活动应建设的重要手段，进行跟踪研讨，现该课题已被纳入山东省十二五实验课题。幼儿园教师遵循课题研究的两个原则，“从幼儿中来，到幼儿中去”，“从教学中来，到教学中去”，把课题研究与教育教学实践活动结合起来，把课题研究融入到幼儿园的一日活动中，力求在各类活动中都能体现幼儿园的课题研究内容。幼儿园要求教师积极撰写专题总结和论文，不断提高自己的教科研水平。在各级组织的优秀论文评选中，幼儿园有近30名老师的论文分别荣获省市区一、二、三等奖，20多名教师的论文在《山东省幼教园地》、《莱芜教育》等杂志上发表。
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