走新教育之路 享受教育生活
最早接触新教育始于2012年，我有幸参加了江苏海门新教育培训活动。这次活动，让我认识了新教育，引我走向了新教育之路。回来后，我紧跟着新教育的步伐，认真学习着新教育的内容，领悟着新教育的内涵，感受着新教育的魅力。如今，我已深深地陶醉于新教育，在认识中学习着，在学习中践行着，在践行中收获着。
营造书香氛围，师生快乐阅读
新教育的发起人朱永新教授曾经说过，一个人的精神发育史，就是他的阅读史。在学校里，我负责新教育团队，努力倡导儿童过一种“晨诵—午读—暮省”的生活。每天清晨，伴随着经典古诗的诵读，我们拉开了一天阅读的帷幕，我跟学生一起吟诵，一起陶醉。在背诵的基础上，我还把一首首诗歌分角色诵读，让学生在抑扬顿挫的诵读中感受诗歌的魅力。在我们学校，班班设有图书柜，里面的图书，有从学校图书室里借来的，有学生自愿捐来的。中午午读时间，我跟学生一起遨游于书海，读儿童作品，读经典名著，从中感受读书的乐趣。诵读中，同学们认识了性格各异的梁山好汉，认识了敢于冒险、勇于追求自由的鲁滨孙……学校每月举办一次晨诵展示汇报比赛，我班同学多次获得一等奖。
除此之外，我还以新教育团队的名义，提议学校努力创设书香氛围，让全校的每一个班级，每一个学生都加入到读书中来：倡导在校园适当位置，张贴经典诵读名言，创造良好的读书氛围；早读前及放学后，利用电子屏播放“每周名言”，并由老师或学生引领阅读；学生上课前，齐诵“每周名言”；建议学校把教师阅览室移入教学楼，全天候开放，教师可以在课余时间随时进去阅读图书，查找资料；在教学楼每一道楼层设置两组开放书架，上面摆满图书，供学生课外时翻阅。我们的目的只有一个：让阅读成为伴随学生终身的生活习惯，让阅读成为他们人生旅途所必须经历的精神跋涉。
享受阅读乐趣，师生共写随笔
新教育实验倡导师生过一种幸福完整的教育生活。在接触新教育，加入新教育团队后，我感觉自己越来越忙碌了，也越来越幸福了。每天，我和孩子们一起诵诗、读书，和古人交流，和名人谈话。在享受阅读的同时，我还与他们共写随笔。自2003年始，我就给各家报社写稿子，坚持每天一篇，至今，已经十几年了，累计发表的文章已近1500篇。发挥自身的优势，我先后创办过两个文学社———“小雨点文学社”和“潮白晨曦文学社”，其中，潮白晨曦文学社先后被五莲县教育局、日照市教育局评为优秀社团。由于文学社的引领及自己的不懈努力，我也受到了各大报社的垂睐，2007年，我先后被山西《作文周刊》社聘为读写辅导员、特邀编辑，被中国小作家杂志社聘为编辑。2008年，被《语文报》社小学版约为特邀编辑，被辽宁省《作文之友》《小学语文一点通》聘为特约编委。
在享受写作，指导学生阅读的同时，我还指导学生写日记。朱教授曾经说过这样一句话，“如果说阅读是站在大师的肩膀上前行的话，那么，写作其实是站在自己的肩膀上攀升”。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中说：“如果一位内行教师，富有创造性的教师在结束其一生的创造活动时，把他在长年劳动和探索中的一切成就都带进坟墓的话，那将失掉多少珍贵的教育财富啊！”对于学生而言，日记可以记录成长的履痕，反思自己的行为，倾诉心中的秘密。这是一个心灵的窗口、灵魂的寓所、青春的阳台，是一笔人生的精神财富。
在指点学生写日记的同时，我还同新教育团队的老师共同努力，编排校报《潮白晨曦》，给学生提供发表的机会，以进一步激发他们的写作兴趣。同时，我还积极联系报社，向她们推荐学生习作，短短几年时间里，我校学生在各家报刊发表习作1000余篇。今学年，我被县教研室聘为“习作教学研究团队”负责人，探索研究作文指导课模式，引领全县教师的写作及学生习作的发表。
我坚信，一粒种子要经过漫长岁月才能开出花朵，一个孩子参与了新教育实验才能走向卓越！
构建书香班级，让教室创造奇迹
新教育有很多美好的愿景：让每一位教师都创造奇迹，让每一个学生都成为爱学习的天使，让每一间教室都有奇迹创造，让每一个角落都有鲜花绽放。自海门学习回来后，我把完美教室的缔造与6S管理结合起来，努力创设体现学生个性的学习环境。走进我们的教室，你会处处感受到书香的气息：“小荷才露尖尖角”——— 这是我们的黑板报；“莲韵书香”———这是我们的班级名片；“我的天地我做主”——— 这是孩子们的展示园；“读万卷书，行万里路”———这是我们的图书角……还有，书橱上，窗台上，教桌上，那一盆盆盛开的鲜花，似乎在深情地注视着孩子们读书，又似乎在诉说着一个个美丽的童话故事。“晨诵、午读、暮省”的生活方式让孩子们在诗意中度过每一天；《班级漂流日记》让他们用笔表达着内心的情感。我们班还不定时举办一些小活动，像新书推介会、读书漂流、读书沙龙、诗词擂台赛、班级读书会、读书汇报课、评选读书小名士等，进一步激发学生的阅读兴趣，展示他们的个性特长。
有付出就会有收获。去年一年时间里，我班10多名同学在《语文报》《小学生报》《学习方法报》等各家报刊发表习作30余篇，我班的漂流日记也得到了《语文报》社编辑的认可，每月一期，给我们刊发。同时，我们班还被五莲县教育局评为优秀班集体。
我相信这样一句话：奇迹的创造不在于是在什么特定的情况下，也不在于什么样的人才能够创造出来，而在于是否能够持之以恒地坚持下去。
探索“和谐教学法”，构建理想课堂
在新教育“构筑理想课堂”理念的引领下，我力求教学过程诸要素之间达到一种和谐的状态，让它们形成一种合力，促进课堂教学质量的提高，促进学生素质的健康发展。通过坚持反思，使自己的教学行为得到了进一步地完善，业务素质逐步提高，逐步达到理想课堂的最高境界！
行走在新教育的路上，我感到每天都是忙碌的，每天都是充实的，每天都是幸福的。记得朱永新教授曾经说过这样一句话——— “谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想”。行走在新教育的路上，我每天都保持着梦想，每天都在不懈地追求……
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