五莲58所学校艺体教师定期到村小上课
本报讯（记者 王蓓蓓）
10月21日上午10点10分，许孟中心小学下辖的车村小学四年级的教室里，响起了浑厚低沉的管弦乐，孩子们闭着眼睛，认真聆听。
“大家听到乐曲中有很多沉重有力的顿音了吗？这种声音听起来很威武、雄壮，一般都是描写那些比较凶猛的动物，这段音乐就是描写狮子的，叫《狮王进行曲》。”讲课的是该校中心小学音乐教师古全亮，每个月他会到车村小学上一堂音乐课。“孩子们最高兴的事，就是上音乐课，一个个听得特别认真。”古老师坦言。
据了解，该镇中心小学挑选出4名敬业爱岗、无私奉献、业务精通的音体美骨干教师组成“走教”小组，定期到全镇村小开展“走教”活动。这一举措，有效解决了全镇村小音体美教师缺乏的瓶颈问题，保证了所有村小按规定开齐课程、开足课时。从此，村小学生享受与中心校学生的同等待遇，音乐、美术、体育这些深受孩子喜爱的艺体课，不再是村小课表上的“摆设”。
目前，五莲县58处小学中有53处分布在乡镇驻地以下的农村，而村小成为制约全县教育均衡发展的最大“短板”。怎么办？该县教育局组织相关职能科室深入村小，通过召开座谈会、师生交流、问卷等形式，在对均衡发展、薄弱学校改进进行充分论证的基础上，开出了“处方”：推行走教制，鼓励艺体教师定期到村小上课。
“这个活动开展得好！既能让村上的孩子享受到优质艺体教育资源，又开阔了眼界。”家驻许孟村的孙硕爸爸这样说。孙硕就是通过古老师的指导，在今年全县中小学生艺术比赛中，夺得全县西洋乐器独奏项目的二等奖。
师资是村小最为薄弱的环节，基于此，五莲县近两年招考的173名教师中，有98人选岗到农村小学，极大改善了农村小学教师老龄化现状，还带来了先进的教育理念，弥补了村小的学科劣势，增强了质量提升后劲。同时，县教育局每年都组织县级以上骨干系列教师，持续开展送教下乡、下村活动，为这些相对边远、薄弱学校，带去了精彩的示范课，激发了村小向上的活力，达到了走教一处，收益一方的目的，有效促进了全县教育的均衡、优质发展。
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