日照“两基”跨入全国第一方阵
（上接A1版）全市外来务工就业人员子女义务教育入学率一直保持100%。
关键词3：教师专业化
为推动教师专业化发展，日照市大力加强教师职业道德建设，多形式、多渠道加强对中小学教师的新课程培训、英特尔未来教育培训以及学历教育、学习培训等，提升中小学教师的教育教学能力培训和专业素质培养。近五年来，全市有46人在教师业务比赛中获全国一等奖，367人获省一等奖；全市已有省特级教师40人、省级教学能手112人；针对中小学教师年龄老化和结构性缺编的实际，建立完善了教师补充机制，不断优化教师队伍结构。5年来，全市共补充新教师3000多名，大部分充实到农村教学一线，有力改善了农村中小学教师年龄结构和知识结构；进一步落实城镇教师农村服务期制度、骨干教师农村联系点制度和教师结对帮扶制度，推动城乡学校结对帮扶。目前，全市50%以上的城区学校与农村学校进行了结对帮扶，700多名骨干教师建立了农村教学联系点，360多名城镇教师到农村支教，320余名农村教师到城区学校顶岗学习；此外，“送教下乡”活动的开展、在职称评审等方面给予的优惠政策，都促进了农村教师业务能力的提高。
关键词4：义务教育
为推动义务教育均衡发展，日照市不断完善投入机制，认真落实“以县为主”管理体制，义务教育全面纳入财政保障范围，在镇域内抓好农村小学均衡发展，在县域内抓好农村初中均衡发展，在城区抓好义务教育均衡发展。“三个均衡”推动全市实现免费义务教育；五年来，共投资10亿多元改善农村学校办学条件。投入1.2亿元开通了日照教育城域网，建成了市教育信息中心和4个区县教育信息中心，为全市中小学建成校园网150个，学生用计算机1.88万台，促进了优质教育资源共享；实施城区薄弱学校改造工程。2008年，将4所城区薄弱学校改造项目列入市政府为民办实事重点项目之一。2009年以来，共改造城区薄弱学校22处，改造校舍面积17.69万平方米，投入资金2.01亿元。2011年，将城区薄弱学校改造工程作为全市经济社会发展“十二五”规划的一项主要任务，计划用3年时间对城区18处薄弱学校进行全面改造；实施强弱联盟、强弱合并，组织城区22处学校开展了联合办学，搭建起了市、区、街道、校四级教研互助平台，促进了城区学校资源共建共享共同发展。
关键词5：素质教育
日照市把实施素质教育作为一项系统工程来抓，各级政府承担推进素质教育的责任，各级教育行政部门全面负责区域内学校实施素质教育的责任，校长当好学校实施素质教育的“第一责任人”，骨干教师当好实施素质教育的带头人，完善了考核机制，确保素质教育各项政策落到实处；围绕《山东省普通中小学管理基本规范》，先后制定下发了30余个文件，规范办学行为；通过设立并公开举报信箱和电话，接受群众监督，加大违规行为查处力度；把青少年思想道德建设融入学校教育教学全过程，加强和改进青少年思想道德建设；积极推进新课改，实施“科研兴教”，全市有4所学校被评为“省级素质教育实验学校”，五莲县被命名为“全省素质教育实验联系县”，莒县被评为“山东省素质教育先进县”。
关键词6：成人教育培训
近年来，日照市不断完善成人教育网络，整合优化成人教育资源，建立起了县(区)、乡(镇)、村三级成人教育培训网络，使学校成为培训农民、传播技术的科教兴农实体和农村业余文化生活阵地。加强农民教育培训基地建设，丰富培训形式，面向城乡劳动力市场需求建立政府扶助、面向市场、多元办学的培训机制。目前，全市有成人高等教育学校1所，在籍学生6893人；成人教育高校函授站12个，在籍学生2624人；县、乡两级成人教育学校52所，村级农民文化技术学校2826处，各类社会力量举办的各类培训机构 51个，近几年，全市成人教育培训规模每年都超过15.2万人次。
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