为学生搭建人生展台 ——— 五莲县中小学社团建设侧记
本报通讯员 刘敬祥 唐正明 秦全玲
五莲县教育局以“丰富生活、展示个性、拓展知识、开发潜能”为主旨，以“让每一名学生每学期至少参加一个学生社团”为目标，在全县中小学努力打造规范化、系统化、课程化、品牌化社团。目前，该县共成立科技、文学、体育、艺术等社团166个，社团活动异彩纷呈。该县教育局局长闫继斌表示：“现在的社团，是学生们人生的练兵场。建设好社团就等于为学生们搭建好了人生展演台。”
在科学探索中激发学生的创新意识
五莲县各中小学结合地域特点和学生的年龄特点成立了气象观测、航模制作、动物养殖、标本制作等科技社团15个，在广泛参与科学验证、科学探索中激发学生的创新意识，培养创新精神。五莲县实验小学正是该县科技创新社团的领头雁。
14年来，五莲县实验小学已有25名学生的科技作品获国家专利，1200多件科技作品获省级以上奖励；6名学生在全国青少年科技创新大赛中获一等奖，2名学生的作品获中国少年儿童海尔科技奖；国家专利作品“伸缩式苍蝇拍”的发明者张倩被评为“中国少年科学院院士”。他们的科技创新成果被编纂成校本教材，进入课堂。
笔者与这些获得国家专利的小学生交谈后得知，他们认为获取专利其实很简单，发明就在自己身边。张倩说发明就是拍子的伸伸缩缩，李烨说发明就是笔筒的升升降降，兰晓龙说发明就是漏斗的方方圆圆。其实，对一所学校来说，科技创新是永恒的主题。在实验小学看来，科技创新是一种理念、一种氛围、一种坚守。该校的办学理念作为知识产权受到保护，其核心是“基础在做人，发展靠创新”。学校确立了“生活科学化，科学生活化”的创新教育通道，教育学生会学习、会生活、会求知、会创造。
四年级学生高祺发现，当妈妈蒸馒头往外拾馒头时，手经常被烫伤。他冥思苦想，在老师和家长的帮助下发明了“易揭蒸笼布”，获得国际专利。多年来，该校通过家长学校、阳光家教、校园网络、开展“小名士进家庭”活动等途径，鼓励家庭实施“每周五个一”工程，即让家长在一周内帮助学生“找到一个生活、学习中的问题”、“设计一项解决某个问题的方案”、“描述一个未来世界中的人、物或现象”、“推荐一种科技小常识、一本科技书籍，介绍一位科学家、发明家”、“制作一件科技作品”。
该校每年举办一届科技节，表彰一批“小发明家”、“小科学家”、“优秀科技辅导教师”。聘请校外名家、名师开展科普知识讲座，开阔学生视野。设有科普参观、科技竞赛、小发明、小制作评选展览及“少年科学院小院士”评选活动。截至目前，该校已有268名学生获“少年科学院小院士”称号。
一组数字和一个老师
在五莲县街头镇中心小学，有一位教师张传德和一个社团“小丫丫文学社”，用15年缔造了无数的传奇。
张传德是街头小学“小丫丫文学社”的总辅导教师。15年来，他与“小丫丫文学社”共享酸甜苦辣。他辅导的学生有上千人，作作文教学报告几十次，指导学生在省级以上正规刊物发表习作300多篇，获奖上千人次。报刊社邮寄来的样刊样报装满了一个大纸箱，足有80多斤。他辅导的文学社是五莲基础教育的一个品牌，被团中央评为“全国优秀文学社”。他也是五莲县唯一一位被省教育厅表彰为作文教学先进个人的教师。作为一名乡村教师，他还担任了《语文报》、《当代小学生》等五家全国知名报刊的兼职编辑。他先后出版了13本作文教学专著，发表了几十个作文教案，醉心于作文教学的海洋。因为他是草根作家，他希望更多的山村学生继承他的衣钵，成为大山里飞出的金凤凰。
董慧超是“小丫丫文学社”首批成员中的一个。十几年前，她的作文就发表在《语文报》上。从此，她迷上了文学。后来，她考上了南方的一所大学，学习编导专业。她在给张传德的信中写道：“是老师引导我走向了文学的道路，您的启蒙是根植于我心的种子。”
高兴江是文学社一个年轻的辅导教师，连续在《语文报》上指导学生发表习作两篇。他在QQ上给文学社总辅导老师张传德留言：“认识你是我最大的幸运，我的收获太多了。现在我更爱读书、爱写作了。这真是‘近朱者赤，近墨者黑\’呀。呵呵！”由衷的感激之情溢于言表。
这样的故事还有很多。正是有这样的教师群体，五莲县的中小学社团建设一片生机盎然。五莲县正构建一批由热心学生工作、德才兼备的社会专业人员、专职任课教师、班主任(辅导员)参与的社团活动辅导体系。
以校域特色建特色技能社团
让学生具备一定的生活和生存技能，是教育最起码的目标和职责。五莲县教育局提出了“学会生存、学会生活、学会做人”技能类社团指导意见，以校域特色建特色技能社团。
洪凝镇莫家小学的李桂滨老师酷爱根雕艺术，在他的带动下，学校成立了根雕艺术社团。节假日他们走出校园寻根、雕根、塑根、赏根，一根根普通的树根变成了一件件艺术品。许多农村中小学成立了手工艺术社团，学生们以麦秸、玉米衣、沙石等为原料制作手工艺品。
如果说生活技能能让教育变美、变广的话，那么生存技能则让于里初中的社团活动变得更加细致、深入。
于里镇位于沂沭断裂带，地质构造复杂，是地震易发地段。于里初中根据这一实际，早在建校初期就成立了地震监测小组，后发展壮大，成立了由县地震局作指导的地震科普社团。
学校安装了全自动水温、水位观测仪，建立了数字化地震观测室，实现了五莲县地震观测、数据传输数字化零的突破。该社团为全县的地震观测工作提供了大量的科学数据，也为全县的地震预防工作作出了一定贡献。该校被评为山东省防震减灾先进集体、山东省地震科普示范学校。
“科学预防地震，让地震成为‘小菜\’！”这是该校学生发自内心的号召。防震社团把措施做实了，过程做细了，知识做深了，防震这碟“小菜”就变得有滋有味了。
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