五莲县教育局不断完善多元督导机制
本报五莲讯（通讯员 刘敬祥 于晓斌)11月上旬起，五莲县教育局开始对全县各级各类学校进行教育教学综合督导，在总结、完善以往督导机制的基础上，构建起了以“督”“查”“听”“导”“奖”为主要内容的多元督导评价新机制，实现了对教育教学全过程监督。
规范“督”。将普通教育、学前教育、职业教育等各类教育融于一个方案，从规范办学、教学工作、学生管理、教师队伍、条件保障等六个方面，设立刚性指标，并提供“菜单式”的特色发展性指标。既突出了对中心校的督导，又加大了对分校和村小的考核力度。全面“查”。实行跟进式督导、专项督导、综合督导等方式，重点加强对学校工作实绩和师生素质的评估。认真“听”。由学校提供专任教师名单，督导组分学科随机抽取1—2名教师进行授课，从学生表现、教师表现和教学效果等方面对教师课堂进行评估，并由学科教研员根据相关评估标准和课堂情况进行综合评价。重在“导”。每处学校评估结束后，督导组将“督、查、听”等情况向学校领导进行集中反馈，对发现的典型、经验、做法给予肯定，并适时进行推广，对存在的问题及时指出并提出改进措施。注重“奖惩”。对学校出现的安全责任事故、违犯办学行为等情况，视情节扣分，直至一票否决。设立“腾飞奖”、“学生管理工作先进个人”等综合和单项表彰奖项，形成了互相学习、公平竞争的良好局面。
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