五莲县召开教育工作暨庆祝年教师节大会谋划全县教
9月9日，五莲县召开教育工作暨庆祝2011年教师节大会，谋划全县教育发展大计，动员全县各级大力实施教育优先发展战略
聚力争创“全省教育工作示范县”
本报五莲讯(通讯员 李维江 刘敬祥范为永)9月9日，五莲县召开全县教育工作暨庆祝2011年教师节大会，全面贯彻落实全国和省市教育工作会议精神，研究部署全县教育改革发展任务，表彰全县教育工作先进集体和个人，动员各级大力实施教育优先发展战略，努力争创“全省教育工作示范县”。县委书记、县人大常委会主任马强出席会议并讲话，县长杜江涛主持会议。
会议印发了《五莲县贯彻国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要实施意见》，通报表彰了五莲一中等10处教育教学工作先进单位、张加富等 6名五莲名师、陈常亭等284名优秀教师、刘祥俊等15名优秀教育工作者。
多年来，五莲县委、县政府高度重视教育发展，把教育摆在优先发展的战略地位，不断加大教育投入，积极改善办学条件。特别是去年以来，在财力十分紧张的情况下，优先保证教育事业发展，恢复了县一中、三中公办体制，建成了城区九年一贯制实验学校，统一了城乡教师工资待遇，解决了多年来制约五莲教育发展的高中办学体制、城区就学压力大、城乡教师工资差距三大难题，为教育事业的健康发展提供了有力保障。
围绕争创“全省教育工作示范县”这一目标，五莲县坚持巩固教育优先发展地位，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展、地方财政资金预算优先保障教育投入、城市建设规划优先考虑学校布局、公共资源配置优先向教育事业倾斜，凝聚教育发展合力，推进教育均衡优质发展，努力推动五莲教育的重新振兴。
下大力促进教育公平。进一步缩小城乡教育差距，建立城乡一体化的教育发展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜，提高教育公共服务的均等化水平。把乡镇中心幼儿园建设与农村社区建设等工作结合起来，逐步实现“一社区一园”，补齐教育体系中的“短板”。进一步调整城乡中小学布局，整合优质资源集中办学，逐步缩小城乡区域和校际办学条件差距。提升高中教育质量内涵，逐步将乡镇高中向县城撤并，形成布局科学合理、质量优良的高中教育格局。关注和保障特殊教育发展，切实保证残疾学生、留守儿童、生活困难家庭子女的受教育权力。继续实施好“关爱工程”，用好关爱基金，加大对家庭经济困难学生资助力度，切实做到不让一个孩子因家庭困难、就学困难或学习困难而失学。
实施素质教育提高教育质量。坚持德育为先。把立德树人作为教学工作的根本任务，把德育融入学校课堂教育、学生管理的各个环节，加强理想信念和思想道德教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。强化能力培养。改革教育教学方式，丰富社会实践，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事。注重全面发展。坚持文化知识学习和思想品德修养相统一，理论学习和社会实践相统一，不断提高学生的综合素质。在改进德育和智育的同时，进一步加强体育、美育和劳动教育，促进学生全面发展。
积极推进教育教学改革创新。创新教育教学管理机制。突出“重教学一线、重实绩、重民意”的导向，进一步健全完善绩效考核、专业技术职务岗位分级竞聘、教育干部定期考核等机制，靠机制创新推动工作、激发活力。深化办学体制改革。坚持教育公益性原则，健全政府主导、社会参与、办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力的办学体制，形成以政府办学为主体、全社会积极参与、公办和民办教育共同发展的办学格局。深化教育信息化改革。继续推进信息技术在教育教学中的实际运用，全面推进数字化校园建设，促进优质教育资源普及共享。
建设一支优秀教育工作者队伍。创新教师培训模式，健全师资培训经费保障机制，实施全员培训工程和青年教师、名优教师培养工程，培养出一批在全县乃至全市、全省有影响有声望的名教师。对偏远学校教师实行政策和待遇倾斜，对在农村地区长期从教、贡献突出的教师给予奖励，激发教师干好本职工作的内在动力。大力弘扬尊师重教的良好风尚，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。积极创新校长选拔任用机制，拓宽选人视野，内培外聘，促使更多的名校长、名学校脱颖而出。
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