五莲县教育局创新机制推进“三力”建设

五莲县教育局建立完善“四个倒逼”机制，扎实推进“三力”建设年活动，推动教育事业创新突破、优质发展。

倒逼学习。强化集体学习，年内集中组织3期“科室站大讲堂”。坚持“硬性读书”，在征求意见的基础上确定一本必读书目和若干选读书目，组织“我最喜爱的一本书”读书交流活动，每个科室站随机抽选1人上台交流必读书目的读书感受，再选派1人上台为大家推荐自己的选读书目，并说出推荐理由。

倒逼创新。针对工作中面对突破畏难发愁，不敢创新、不愿创新、逃避创新的情绪，制定完善创新项目台账管理制度，创新项目由分管领导把关，确保创新的科学性。督查办对创新项目的关键节点进行定期调度和通报，年底进行创新效果述评，组织全县学校、机关干部职工对其进行评议，评议结果纳入考核并作为科室站和个人“突破贡献奖”的主要依据。

倒逼调研。深入基层调研是提高决策科学性，强化工作落实的重要环节，要求各科室站沉到基层，掌握一手资料，狠抓工作落实。加强课题管理，要求各科室站根据工作中的重要事项，特别是新决策、新工作，确定调研课题，并制定出完善的调研方案，目前，已确定了18个调研课题。规范调研工作，坚持“四个必须”，即：必须组织不同层次的师生座谈；必须组织不记名问卷调查；必须形成高质量的调研报告；必须破解一个发展难题，杜绝“走过场”调研，年底组织调研报告会，集中对各项调研课题进行述评。

倒逼落实。“想干、会干、干成”的根本要求是工作落实，以落实工作为唯一目的，强化工作督查。成立专门督查机构，对教育局的重大决策及重要工作部署及领导重要指示、批示等39项工作，逐项建立台账，分条督办。所有事项均明确完成效果，落实责任主体，倒排工期，画出路线图、亮出时间表，以目标倒逼进度、倒逼落实。严格落实限时办结制度，对督办事项全程跟进，定期催报督查，创办《督查专刊》，将督查情况及时通报、反馈，并报送领导参阅。督查情况直接纳入年度考核，作为评优树先的重要依据，落实重大督查事项一票否决制，对效能低下、执行不力致使工作进度拖延的，按照领导干部和教职工问责办法，严肃追究责任。 

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