携手家长 共建和谐教育 ——— 市新营中学积极推进家长学校工作
本报记者 时艳 通讯员 付成昆
题记：家庭教育是社会主义教育的重要组成部分，是实现“教育社会化、社会教育化”的必然趋势。家长学校工作是搞好家庭教育的重要途径和有效形式。2009年11月，全国妇联、教育部联合授予新营中学家长学校“全国示范家长学校”荣誉称号，全国仅有299个单位获此称号。眼前厚厚的一摞“新营中学学生与家长沟通卡”，有一句家长的话特别醒目：“相信新营品牌”。
家庭是构成社会的细胞，家长又是孩子的第一位老师，家长的素质、教育观、人生观，是教育成败的关键要素。开办家长学校能有效地宣传家庭教育方面的知识、方法，促进家长教育理论水平和教育技能的提高，增强家校之间相互了解和联系，保证家校之间的沟通，使家长自觉配合学校，实现家校教育合力。办好家长学校对提高全民素质，提升家庭教育的教育质量，推动教育社会化进程和终身学习的教育体系的建立，具有十分重要的意义。
家长学校是学校实施素质教育的重要组成部分。新营中学十分重视家长学校的建设，始终把办好家长学校作为全面深化素质教育、全面提高教育质量的重点工作来抓，取得了优异成绩：学校2005年获得“日照市优秀家长学校”荣誉称号，2007年获得“山东省优秀家长学校”荣誉称号，2009年获得“全国示范家长学校”荣誉称号。家长学校办学成效显著，成为学校素质教育的一大亮点。
认识深刻
新营中学优秀班主任崔维英老师说：“在孩子的教育中，家长的作用大过教师。”学校教育、家庭教育、社会教育是教育的三大支柱，其中家庭教育是教育系统工程中的重要组成部分。随着社会的发展，家庭教育在孩子成长过程的作用也日益凸显。家庭教育必须把道德教育放在首位，必须与学校教育同步，必须树立正确的成才观，必须重视非智力因素的培养。家庭教育已成为学校素质教育不可缺少的组成部分，只有提高家庭教育质量，才能提高学校教育质量。
目前有相当一部分的家长在指导孩子的过程中，存在教育理念落后、教育方式简单的现象，如重智育轻德育、命令多沟通少、补偿性教育多预前性指导少等，加之新时期中学生在知识面、信息量及思想、心理水平等方面出现了许多新的变化，不少家长对教育孩子深感力不从心。针对这种情况，新营中学深感办好家长学校、指导家长科学教子的必要性，把办好家长学校作为学校教育与家庭教育的契合点和指导家庭教育的重要阵地，通过办好家长学校，引导家长学习一点教育学、心理学的基本知识，掌握家庭教育的规律，了解家庭教育的基本原则，学会家庭教育的方法和艺术，走出家庭教育的误区，从而促进学生的健康成长。
管理规范
为加强家长学校的组织管理，学校成立了家长学校工作领导小组，校长相河昌任组长，其他副校长为副组长，中层干部和班主任为主干力量，所有教师全员参与。主要领导对家长学校负总责，政教处、教务处负责具体工作；建章立制，对家长学校的授课课时、授课内容和授课方式予以规范，使家长学校的运行有章可依。完善的组织管理，明确了全体教干教师都有指导家长科学教子的责任与义务，形成了事事有人管、事事有人抓的有效工作机制，促进了家长学校的发展。
措施得力
新营中学优秀班主任高会美对联合家长做问题学生的教育工作特别有一套，她的经验是：“保持家长的心态平和，千万别把班主任当外人。”学校通过家长会、问卷调查分析、班主任家访等形式，收集和发现家庭教育存在的主要问题，了解家长最为关心和感到棘手的问题，确定家长学校教育的重点和方向。家长学校教学内容丰富多彩，教学形式灵活多样，教学质量高，效果好，深受家长欢迎。
1、定期上课和专题培训活动相结合。把家长学校的教学内容纳入每学期的工作计划，定期授课。在此基础上，家长学校还根据实际情况和形势需要，邀请家长参加专题培训活动，如组织“父母与孩子共同成长”、“双休日期间孩子的管理”、“厌学情绪产生的原因与解决方法”、“网吧的危害”等专题家长座谈会；请《知心姐姐》杂志社的专家来校为广大家长举办教育心理与心理健康报告会，指导家长如何对孩子进行心理教育，帮助家长分析孩子的心理，搭建家长和孩子沟通、交流的桥梁；2008年新营中学邀请著名演讲家邹越教授来校举办“让生命充满爱”弘扬社会主义荣辱观爱国主义素质教育报告会，2009年再次邀请邹越教授来校举办“文明学子，和谐家园”学习实践科学发展观报告会，并以此纪念汶川大地震一周年，这两次报告会家长和孩子共同参加，通过他们的现场互动，强化教育效果，同时也提高了家长的家庭教育艺术。
2、整体规划和分层教学相结合。鉴于学生家长职业阶层、文化程度、生活经历、思想修养和孩子表现各有不同的具体情况，新营中学家长学校采取整体教育规划和分层次教学相结合的教学方式，以年级为单位分期、分批、分层开展教学工作。对初一年级学生家长，学校重点帮助他们了解中学学习特点、学习要求和基本的学习方法，明确学校教学的任务和常规，使孩子尽快适应中学学习生活；对初二年级学生家长，教学则侧重于让家长了解该时期孩子的生理、心理变化，防止孩子在思想、行为、学习上出现较大的偏差，防止两极分化；对于初三年级学生家长，教学重在于帮助家长了解准成人状态孩子的心理需求和思想变化特征，因势利导，增强家庭教育的实效性。
3、家长会和个别约谈相结合、集体授课与个别指导相结合
学校定期召开家长会，家长会成为家长学校对家长进行集体授课的重要形式。每次家长会，学校总是精心准备，相校长亲自对全体班主任进行培训，要求教师在家长会上淡化学生成绩，要向家长讲学生成人和成才的关系，谈学生学习困难的预防与疏导方法、家庭美德与社会公德的基本要求和训练，充分利用家长会来提高家长科学教子的能力和水平。在此基础上，针对个别家长在家庭教育过程中出现的问题，班主任或课任教师主动与家长约谈，及时给予指导。这样，家长既通过家长会了解了自己孩子在学校的表现，又在家庭教育的理论与方法上得到提高，这样的家长会很受大家欢迎。
4、鼓励家长来访和家庭访问相结合。新营中学家长学校一方面鼓励家长来校了解孩子在校的表现，一方面要求教师把学生在校情况，通过家访、书面联系(《学生成长手册》和《致学生家长的一封信》等)、电话联系等方式，加强与家长的沟通与交流。在沟通与交流的过程中，家长学校的功能得以更好地实现。
效果显著
新营中学家长学校经过不懈的努力，取得了显著的教育效果。广大家长逐步树立了正确的家庭教育观念，掌握了科学的家庭教育方法，对孩子的教育更加有针对性，学校、家庭、社区教育，三位一体，密切配合，和谐发展，形成了强大的教育合力，各班的学困生、问题学生得以有效转化，促进了学生的健康成长。同时家长学校也得到了家长热烈欢迎，得到了社会各界的充分肯定，学校先后获得日照市优秀家长学校、山东省优秀家长学校荣誉称号；2009年11月，新营中学家长学校再获殊荣，被全国妇联、教育部联合授予“全国示范家长学校”荣誉称号，全国仅有299个单位获此称号。新营教育的品牌熠熠闪光。做好家长学校的工作，家庭与学校合力共建和谐教育，让学生的素质稳步提高，也成为新营中学家长学校工作的一贯追求。
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