为有源头活水来 莒县第二实验小学未成年人思想道德建设活动纪实

本报通讯员 张元良

莒县第二实验小学在发展的道路上，以切实加强学生的思想道德建设为根本，提出了“正于心，雅于行”的校训，重视学生的思想道德建设及教育，通过对德育课程、德育活动的规划、设计、实施，已成为远近文明的“规范化学校”“书香校园”“全国示范家长学校”。

仪式影响学生 激励励志成长

“仪式”教育是该校未成年人思想道德建设的重要措施。学校关注学生成长中的每一个特定的阶段，用心诠释孩子成长中的每一个仪式的内涵，建构起孩子们成长与发展的基石，用“仪式”来影响学生，点亮他们成长的每一步，扣好人生的第一粒扣子。

学校通过“入学礼”“开笔礼”“开学礼”“入队礼”“毕业礼”“成童礼”等仪式，让学生记住人生成长中的重要时期，教给学生一种规矩，养成一种习惯，懂得一种礼俗，让学生树立起热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌的精神风貌，激励他们立志成长。

经典浸润人生 书香浸润童年

“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。”自2008年开始，学校开展了“雅言传承文明、经典浸润人生”读书活动，学校经典诵读特色已显雏形，并且取得了一定的经验和基础。学校通过多种形式的读书活动，让学生在阅读中成长，在成长中阅读。从阅读出发，不仅让全体师生走向了诗意和远方，更对学生进行了思想道德情操的渗透和培养。

书香德育，浸润的不只是学生的品行，而是阳光普照、书香四溢、德满校园。这一做法诠释了该校的校风：风清气正，书香雅韵。

注重习惯培养 践行品行养成

学校注重对学生习惯的培养，提出了“学会做人、学会做事、学会学习”的品行养成教育体系。根据学生年龄特点，分阶段、分目标，注重高标准，低起点，严要求，重落实，倡导每天进步一点点，每月一个好习惯，把对学生的养成教育作为班级管理的重点来抓。每个班级有自己的班级特色，通过开展爱国、感恩、诚信等主题教育实践活动，把思想道德建设的种子播撒到学生心田。学校班级视觉文化主题鲜明，班级公约、班主任寄语、班风、班训、学风，都激励督促学生做一个“本清源正、博雅多才”的好少年。学校重视学生素养的形成，开展了丰富多彩的社团活动，拓展了学生发展自我的空间，让每一个学生自主发展、彰显个性、迸发智慧。

传承红色基因 培植爱国情怀

为落实社会主义核心价值观，培植学生的爱国情怀，学校重视对学生的红色教育，通过形式多样的红色活动培育学生爱国主义情怀；红色研学活动让队员体验家国情怀；烈士纪念日主题升旗仪式等活动让学生们懂得今天幸福生活的来之不易；为迎接建国70周年，学校组织了形式多样的纪念活动，激发爱国豪情，让更多的学生接受革命传统教育，让红色基因代代相传。另外学校加强对校内外红色阵地建设，让红色故事走进队员生活，让革命理想在校园中沉淀。红色教育活动的开展，增强了学生的主体体验，加大情感共鸣，引导他们逐步将个人的“小我”融入到祖国的“大我”、人民的“大我”之中，勇做担当民族复兴大任的时代新人。

今天，走进莒县第二实验小学，我们都能从学生的身上感受到一份博雅、向上的精神状态，从学校的角角落落感受到思想道德建设的氛围，而这种气氛的创设源于学校办学理念的指引，源于学校道德建设构架下课程开发、实践活动的日益创新。

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