绘教育丹青 育国家英才 钦州市文实中学创新民办教育发展纪实（中）

本报记者 陆燕 实习生 滕宝仪

小班化教学让老师能更多地关注和辅导每一位学生 本报记者 陆 燕 通讯员 卜盛莲 摄

“每个孩子降临到这个世界上都带有各自特殊的气质，它决定着孩子的能力和性格。问题不在于改变或抑制它，而在于培养和完善他们。"这是钦州市文实中学校长潘文石对该校办学理念的解读。

从无到有，从小到大，从弱到强，钦州市文实中学成了钦州市民办教育的一颗璀璨明珠。建校以来，学校秉承“热爱生命，多元发展"理念，以“让每一位学生成长、成才、成功"为办学目标，采用小班教学、“3+1"个性化教育、导师负责制、全封闭半军事化管理等模式，彰显学校办学特色魅力，关注孩子智慧发展、挖掘孩子潜能、张扬孩子个性，全方位、多角度为每一位学子提供最适合的教育，努力让每一位学子都能幸福有为，自由绽放。小班化教学 打造精品化教育

当公立学校为大班额学生头疼时，民办学校钦州市文实中学的“小班化"教学成了独特的风景。“以前班里学生多，孩子有问题也没法和老师及时沟通，如今学校实行‘小班化’教学，孩子不仅学习上有突破，成长上也有了可喜的变化。"七年级学生家长陈先生激动地说。

文实中学成立于2016年，现有初中部和高中部共23个班，每班学生40人，实行精品式管理。

4月24日，室外温度达到近30℃，走进高1701班的教室时，宽敞明亮的教室里却有阵阵凉风迎面袭来，先进的投影器材、两台空调、种类齐全的图书阅读角……无一不彰显出班级良好的学习环境和氛围。值得注意的是，如此整洁敞亮的教室却只坐了38名学生，最后一排学生与墙壁间仍有2米左右的距离。“班上学生少，每个人都能得到老师的‘特别’照顾。"学生陈冠希告诉记者，他的化学课相对薄弱，老师不仅在课堂上对他有更多关注，还在课后进行教学辅导，让他的化学成绩一下提高了三四十分。学生赖普国也笑着说：“现在课堂上，我们有很多机会表达自己的想法，老师也会一一作出回应，我的语言表达能力和思维能力都得到了极大的提升，感觉和老师就像朋友一样。"

随着班级人数规模的减少，老师能对每个学生因材施教，纠正偏差时更为细心。英语特级教师刘蕴娜感慨：“相比较以前在大班额学校上课，一节课下来，班里大部分的学生都能被提问一遍，这在以前几乎是不敢想的。"“在各校大班额学生普遍严重超员的情况下，我们通过不断的摸索、实践、再创新，小班化教学已突显出了其在课堂教学和学生管理方面绝佳的教育效果。"刘蕴娜介绍，小班化教学不仅使老师能更多地关注每一位学生，也能在备课、作业批改、辅导等教学过程中考虑到学生个体差异，因材施教；（下转04版）

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