温暖安均教育奏响四重唱,温暖安均教育奏响四重唱
“现在这个校舍又漂亮又坚固，可以与五星级宾馆媲美。”平度市门村镇唐田小学校长王太坚在介绍情况时笑得合不拢嘴，去年像唐田小学这样用上新校舍的农村中小学有299所，而这只是青岛市加大教育投入，在教育方面惠民的一个缩影，“温、暖、安、均”4个字是青岛百万中小学生感受到的政府关爱。也正是这种种利好，让青岛市民对2009年教育工作有口皆碑，在全省民调中，教育连续两年保持第一名。
温
70万中小学生告别自备水
顺兴路小学6年级一班的李心刚有一件喜事，学校里安装了智能饮水机之后，他再也不用每天早晨背着水壶上学了。作为2009年市政府在城乡建设和改善人民生活方面重点办好的9件实事之一，全市70多万名中小学生全部喝上了温开水。
在没安装智能饮水机之前，顺兴路小学只在传达室有一个茶水炉，并且保温桶只有一个水龙头，接水经常要排队，有时候排队人多了，课间10分钟的时间也接不到水。而现在，同学们拧开水龙头流出来的就是六七十度的温开水，学生们接完水后可以直接喝。据悉，该校380余名学生配备了3台饮水机，共9个水龙头同时接水。
去年，市区两级财政共投入资金2770万元，为全市1076所中小学安装4057台智能饮水机，同时，为50所不具备安装节能饮水机条件学校配备大桶饮水机229台、电加热开水器12台、保温桶共328台。新安装的智能饮水机可以实现自来水经过过滤杂质、消毒、加温后再冷却，从根本上保障了青岛市中小学生、尤其是农村中小学生在校期间的饮水质量和饮水安全。
暖
46所学校完成供暖改造
2009年冬天是近几年来最冷的一个冬天，就连胶州湾里的海水都结冰了，但市区中小学的学生们却丝毫感觉不到寒意，集中供暖、空调、电热膜、远红外等干净、清洁的供暖方式让教室暖意融融。
市区中小学取暖设施改造工程曾作为市政府2008年的一号文件被确定，2009年是改造工程实施第二年，46所列入改造计划的中小学供暖设施改造全部完成，市区两级财政共投资5880万元，完成了33万平方米的供热改造面积，保证了46所中小学的数万名孩子顺利过上了暖冬。
此次涉及改造的学校中，有的学校之前虽然有供暖设备，但主要是学校自己烧的燃煤和燃油小锅炉，存在着不安全、不环保和取暖费用过高问题，而此次改造则优先选用集中供热、空调、电热膜和远红外等安全、卫生的供暖设施。
今年是市政府确定的市区中小学取暖设施改造的第三年，也是最后一年，剩下44所学校的供暖设备将在今年完成改造，从根本上解决中小学冬季取暖问题。
安
299所农村学校“转危为安”
“以前在教室里上课，别说孩子了，我们老师都提心吊胆的，屋顶漏雨、墙歪得厉害，感觉房顶随时都有可能塌下来。”说起自己学校的老样子时，平度市门村镇唐田小学校长王太坚有些心酸。去年，王太坚终于可以放下心了，2009年青岛市对五市农村中小学D级危房进行了彻底改造，工程投资8188万元，共计完成改造面积13.65万平方米，包括唐田小学在内的299所农村中小学使用的危房被扒掉重建，截止到昨天，所有学校均已竣工并投入使用，17.3万名农村中小学生搬进了宽敞明亮的新教室。
D级危房是指教室存在严重损坏、倾斜等危险，随时危及师生生命安全的房屋。去年完成改造的危房包括胶南的36所、即墨30所、胶州33所、平度144所和莱西的56所农村中小学，这些学校的校舍建于上世纪80年代以前，有些农村中小学校舍自上世纪50年代建成后就从来没有正经修缮过，多数学校教室已达到了D级危房的标准，非常容易产生安全隐患。通过改造不但增加了农村校舍的坚固性，而且新建的教室使用了大量钢筋，格外坚固，教室房檐高度比过去高了许多。
根据全国的统一安排，青岛市今年将启动“校舍安全工程”，集中重建整体出现险情的D级危房，改造加固局部出现险情的C级和达不到抗震设防要求的校舍，对处于洪涝灾害、山体滑坡和泥石流等地质灾害易发区的各级各类中小学将实施迁移避险，彻底消除中小学校舍安全隐患。
均
均衡教育惠及千万家
推进义务教育的均衡发展是百姓们最为关心的话题，也是从国家到全省到青岛市各级政府和教育部门致力改善的问题。去年青岛市将教育专项资金的60%投入到了农村，市、区（市）财政投入2.3亿元用于提高农村小学、初中生均公用经费标准，投入过亿元对即墨、胶南、胶州、莱西和平度5市100所薄弱学校更新教学仪器，年底前市南、四方、李沧等6个区的中小学教学仪器配备将比省教育厅规定提前一年达标。
浮山新区入学难已经持续多年，近年来教育部门通过扩建、新建学校的方式解决浮山新区的入学难题，去年完成整体结构建设、今年将投入使用的青岛市第二实验初中无疑是最大的亮点。这所高标准建设的中学位于湖光山色与鲁信长春小区之间，学校规划用地总面积52亩，规划建筑面积约2万余平方米，今年9月将开始招生。除了第二实验初中外，去年浮山新区里还有两所学校开建，学校分别位于徐家东山和合肥路上，投入使用后，困扰浮山新区多年的入学难将彻底解决。
“百年大计教育为本，教育大计教师为本”温家宝总理曾说过，要提高教育质量，首先要提高教师水平，同理要推进教育均衡发展，首先要把师资队伍建设作为缩小办学差距的关键来抓。青岛市持续加大干部教师交流力度，将城区的名校长和骨干教师交流到相对薄弱的农村学校。2009年共有500名城区教师农村支教，并将五市招考的95%的新教师派往农村学校。
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