凝心聚力 携梦飞翔
走廊上、楼梯间墨香氤氲；开放式图书馆、图书角书香四溢；日记博物馆里流淌着追梦乐章，非遗博物馆里隐藏着家国情深……成立7年多的崂山育才学校，从建校初的9个班递增到了84个班，普高升学率跻身全市前列。崂山育才学校每年接待的省内外同仁近千人，从“育才速度”到“育才现象”的背后，跟这座学校校园文化孜孜不倦地建设有着必然联系。很多同行参观完纷纷感叹：这是一座“文化大观园”。
让每个孩子都能展示风采
提起崔仁波，在国内教育界很多人要竖大拇指。作为齐鲁名校长，崔仁波凭借着对教育的热忱和执着，在国内教育界创造了一个“崔仁波纪录”：他用短短9年多时间，让平度一座新建学校发展成为“全国课改名校”。
2012年，崔仁波被选聘为崂山育才学校校长，立校之初，他就确认了“民主教育”的办学思想：“民主是以人为本，是尊重生命、崇尚生命的力量。爱是民主教育的根源，关注每个学生的成长需要，为每个学生的幸福成长提供适合的教育。”
基于对“民主教育”的普遍认同，在学校文化建设中，崔仁波提出 “文化立校，以文化人”的工作思路，营造了浓厚的学校文化氛围，让多元文化在学校融合，以文化人，力求让孩子在育才9年的学习中“绽放属于自己的光芒”。
育才学校一楼是文化长廊，连廊所有的泥塑、剪纸、脸谱等展品都出自孩子之手。此外，还有崂山道教文化壁画、道邦书院、艺术大展厅，以展示老师、学生和家长书画比赛的作品。
“学校从组建开始，就重视特色建设，我们强调教育公平，关注每一个孩子的发展，为每一个孩子提供展示自己特长的平台，让每一个孩子享受自己成功的喜悦，丰富自己的经历。 ”崔仁波说。
“不让一个孩子掉队、为每一个孩子的成长负责”是崔仁波校长的教育目标，学校提出了“托底培优”的教学策略，实现学生的全面发展与个性成长。
让良好习惯陪伴学生一生
“身为教育工作者，我们应该承担起教育责任，让学生在学校里养成良好习惯，让良好习惯陪伴他们一生，这样就会从根本上提升中国人的素质。”崔仁波在日记中写道。
从教30多年来，崔仁波一贯重视学生行为习惯的养成教育，他认为这是修德之根本。 “学生正处在成长时期，每天都在变化，教育工作者要反复训练学生的行为习惯，有持之以恒的精神。 ”
曾子提出过“吾日三省吾身”，崔仁波校长把对教育的思索变成了坚持不懈的日记，推而广之，在学校建成了青岛市独一无二的日记博物馆。
“教育是需要参与和不断反思的，教育者要反思自己有没有提高，有没有给学生真正的带来收获；家长需要参与孩子们的成长和教育，陪伴孩子度过最美好的童年。 ”崔仁波说。
崂山育才学校坚持以“日记教育”作为一项办学特色，得到了省教育厅张志勇厅长的高度评价，并于2014年6月成功举办了全国日记教育现场会，并为专家、与会领导和骨干教师作《日记教育》的专题报告，成为全国特色教育的成功典范。
在崂山育才学校还有一处“动车文化”长廊。崔仁波校长认为，普通火车的行驶动力和速度取决于车头，而动车组则是既有车头的强劲拉动，又有每节车厢的动力融入，跑得更快更稳。
像创业者一样办好教育
崂山育才学校除了有日记博物馆，还有一处非遗文化博物馆，博物馆内有许多展示的藏品，比如：老锡器、青花瓷、陶器、老油灯、织布机等老物件一应俱全，使孩子们增长见识。
在楼顶的一处阳光房里，这里还有岛城教育界唯一的茅草屋，这个沐浴着阳光的大房子充满乡村的气息，这些草屋、木船都生动地承载我国人民过往生活的印记，保留着中国乡村面貌的一些印记，还有辘轳、簸箕、碾、渔船等等，一份家国情怀跨越历史长河，用一个个时代印记留给师生们去静思、顿悟。
与今天的高科技接轨，崂山育才学校也展示了无土栽培技术和智控技术，这所阳光房不只是孩子们课外实践、探索新知的好处所，也是信息化技术在校园里的生动体现。 “我们育才人要做有‘梦’的人，人生如船，梦想如帆。 ”崔仁波说。
新的一年，崂山育才学校将聚合同心共筑梦想，以不断壮大的威武之师焕发新的教育激情，奋力谱写育才学校的壮丽篇章，努力发展成为一所窗口性、示范性、开放性的全国基础教育均衡发展的品牌学校。
观海新闻/青岛早报记者 陈勇
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