深化改革促进新时代教师队伍建设
兴国必先强教，兴教必先强师。近年来，为加强新时代教师队伍建设，市南区深入贯彻国家、省、市《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，通过深化教育体制改革，创新人事管理体制，在政治上尊重教师、工作上支持教师、生活上关怀教师，教师地位和待遇逐步提高，提升了教师队伍专业素养和职业幸福感，教师队伍生机和活力持续迸发，有力促进了教育强区建设。今年市南区有2名教师荣获全国优秀教师称号,29名教师荣获省市优秀教师称号，教师队伍建设工作经验在全市推广。
提待遇塑师风完善教师新保障
为了完善教师待遇保障，增强教师获得感，市南区将落实教师待遇视为解决教师问题、激发教师活力的真招、实招，既保障工资待遇，又保障分配激励。在工作中，健全中小学教师工资增长机制，建立中小学教师工资与区公务员工资长效联动机制，每年年初根据上年度教师及公务员收入水平变动情况动态，调整中小学教师工资，确保中小学教师平均工资收入水平不低于区公务员平均工资收入水平。市南区还不断完善教师收入分配激励机制，将薪酬制度改革与“三定一聘”工作结合起来，构建符合教育教学规律、导向明确、体系完善、奖惩结合的中小学教师薪酬制度体系，充分发挥绩效工资分配的激励导向作用，根据教职工的职责、业绩、贡献分配，合理拉开差距，着力体现奖惩结合的激励约束机制，让多劳多得深入人心、让公平公正惠及教师。
市南区将师德师风建设作为教师队伍建设的重要任务，陆续开展了师德教育月、治理教师有偿补课专项行动、师德师风专项整治行动，印发《市南区教师违反职业道德行为处理办法实施细则（2019年修订稿）》《市南区教师职业道德八条红线》，要求每位教师签订《师德建设责任书》并建立《师德师风档案》，打造师德师风与教师学年度考核、评优选先、职称评审、岗位竞聘、教师资格注册等相挂钩的长效激励机制。面向社会公布市南区师德师风监督举报电子邮箱，自觉接受群众对教师师德失范行为的举报，以零容忍、一查到底的态度直面师德失范问题。同时，成立教师职业道德申诉委员会，正确区分教师正常履职与师德失范的界限，维护教师正当利益。
2019年9月6日，全国首个“惠师基地”落户青岛金茂湾购物中心，教师凭专属的“市南区惠师基地护照”，就可享受长期优惠，这标志着市南区在增强教师幸福感方面又迈出了崭新的一步。市南区还先后联系36家单位为全区教师推出近百项优待教师服务项目，教师们可以通过区教体局APP设立的市南区教职工信息卡便可享受专属优惠。同时，在各单位成立旨在近距离为教师解难事、办实事、做好事的教师解忧中心，2019年共为教师办实事70余件。一系列尊师活动、惠师举措把工作一点一点做到教师心坎上，大大激发了教师的工作热情、提升了教师的职业幸福感。
促交流引人才激发队伍新活力
在改革日益走向深水区的过程中，作为全省首创“学区共享教师”的区市，市南区逐步建立起教师交流长效机制，充分发挥教师交流的正效应，提高人力资源使用效益。2019年，共有182名教师参与交流，其中骨干教师占交流教师的74.2%，同比增长40.5%，有效缓解了结构性缺编的问题。在此基础上，选派41名骨干教师分赴新疆、甘肃、贵州、平度等地支教。
为给教师队伍注入新活力，市南区还建立人才引进长效机制，提升优秀人才引进效能，逐步设立教育人才引进绿色通道，拓宽了优秀人才引进途径。在用人计划方面，实行优先审批：2019年的用编进人计划较2018年增长44%，公办幼儿园在编教师占比达到81.06%，位居全市第一。在人才投入方面，提供优先保障：2019年用于教师招聘及教育人才引进工作经费同比增长25%，保障了人才引进工作的有序进行。在引人制度方面，坚持优先创新：创新人才引进方式，初步构建起“1+X”多元化人才引进工作机制。2019年以“X”种方式招聘的教师超招聘总人数的五成以上，招聘的国家公费师范生数量占山东生源国家公费师范生总数的五分之一。
重培训抓学习锤炼专业新能力
记者了解到，围绕全国教育大会精神、现代化学校的建设与治理方略，市南区于2018年3月创办了“校长学院”培训班，每半月举办一次集中培训，“学院”依据《义务教育学校校长专业标准》，立足专业理解与认识、专业知识与方法、专业能力与行为三大方面，提升校长领导力和综合素养，培养学习型、专家型校长。在“学院”培训过程中，开设了分组微论坛。聚焦课堂教与学的变革，在市南区提出的“悦动课堂”项目中，组织“悦动课堂校本化推进”微论坛活动，引领校长推动重点项目实施。同时还开展网上研讨，建设校长研修网络平台，围绕现代化办学等热点问题，推进“线上培训+线下面授”相结合的混合研修，拓展学习空间，实现时时宜学、处处易学。“学院”还注重推进学习工作坊项目化，开展了PBL项目化学习工作坊、二级培训，为各校领导配发PBL项目化专业书籍，并组织任务性阅读和深度讨论，通过“顶层设计+实践操作”，领导各位校长思想变革。
为提升教师专业素养，市南区还实施了教师分层培训。聚焦课程与教学改革的内容与方法，围绕“悦动课堂”实践与研究、课程深度构建、“四位一体”学校体育和美育目标等，开展多专题、多层次的培训。据统计，2019年共组织各类培训270场次，参训教师达11000人次。在分层培训中，市南区首先坚持对新教师进行入格培训，组织《大阅读理念下的悦动课堂》《信息技术与学科深度融合》等主题培训。通过榜样课例展示、名师课堂观摩、体验式课堂教学研讨、一日访学等多种形式，提升新教师实施课堂改革的能力。其次加强班主任高格培训，组织了“正面管教”“引导力”专题培训和“线上线下一体化”专项培训以及赴上海实地学习，提升了班主任治理班级的能力。第三是完善学科带头人风格培训，围绕“悦动课堂”亟待破解的实际问题、教育发展前沿问题，采用“培研一体”“项目推进”方式培训。通过集中培训和学科教研员指导，进行科研项目攻坚，提高了学科带头人的课堂创变能力和成果提炼能力，优化了优秀教师专业发展的过程。
为保障区域重点项目精准落地，市南区还采用重点项目“种子教师”培训班的方式，组织系统性培训与实践研究。培训班具体分为三类：一是“海洋教育种子教师”培训。围绕“海洋研学与探索实践”，开展专家讲座、基地研训、外出实践、自学研修，提升种子教师的海洋意识和素养、海洋研学的指导能力。二是“STEAM种子教师”培训。紧扣跨学科、学科整合教学理念，采用专题工作坊、STEAM课例观摩等方式，引领教师思维方式、行为方式、教学方式的变革。三是“信息技能种子教师”培训。采用“学练测”相结合的方式，提高教师的网络知识与技能、人工智能视域下的教育信息化应用能力。记者宋亚萍通讯员郝广乐
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